2009ko martxoaren 12an, ez-ohiko saioan, Iturrama Institutuko Eskola Kontseilua bildu da joan zen irailaren 26an ikasle talde batek egindako omenaldi-saiakerari buruz hausnartzeko. Bilera honetan parte hartzen dute Pérez-Nievas jaunak, Hezkuntza departamenduko kontselaria, eta Entzutegi Nazionaleko adin-txikikoen Fiskaltzatik, bere aurre-azterketetan sartuta, deituta izan diren zenbait ikasleen gurasoek.
Informazioa jaso eta aztertu ondoren Eskola Kontseiluak adosten du :
1.-Zentroko zuzendariari, Pedro Otaduy Ibáñez, LABek-(Irakaskuntza) bere aurka egindako bidegabeko salaketen aurrean gure babesa adierazi eta sindikatu horri zuzentzeko eskatu.
2.- Gure institutuko hezkuntza komunitateko pertsona guztiak deitu hemen aztertu diren gertaerak etorkizunean errepika ez daitezen eta edozein ikastetxetan indarrean dauden bizikidetza arauak errespetatzeko konpromezu hartu.
3.-Gertaera hauen epai-ondorioz , zenbait ikasleren eta bere familiaren kezka ulertuz, gai honi buruz erabaki behar duten erakunde eta pertsonei bere horretan uzteko eta institutuko patioan gertaturiko afera bezala hartzeko eta institutuan hartutako disziplina neurriak nahiko direla gertaera hauek zuzentzeko eskatu.
Iruñean, 2009ko martxoaren 12an
(Adierazpenaren bozketan 10 boto alde eta 3 abstentzio izan ziren)
jueves, 19 de marzo de 2009
jueves, 12 de marzo de 2009
Gerrateari Erresistenteen Nazioartekoa/War Resisters’ International
London, 2009ko martxoaren 9a
Gerrateari Erresistenteen Nazioartekoa/War Resisters’ International erakundearen Batzorde Eragilearen izenean idazten dut bi hamarkadetan Pedro Otaduy gurekin elkar lanean aritu dela adierazteko. Kontzientzia Eragozpen Mugimenduan – intsumisioaren aldeko kanpainan baita gastu militarrei zerga eragozpenekoan -. Oso printzipio koherenteak dituen pertsona da, elkarrizketarako eta ezbortizkeriarako konpromiso handia erakutsi duena. Gure errespetua eta konfiantza dauka.
Howard Clark, Lehendakaria.
Gerrateari Erresistenteen Nazioartekoa/War Resisters’ International
Gerrateari Erresistenteen Nazioartekoa/War Resisters’ International erakundearen Batzorde Eragilearen izenean idazten dut bi hamarkadetan Pedro Otaduy gurekin elkar lanean aritu dela adierazteko. Kontzientzia Eragozpen Mugimenduan – intsumisioaren aldeko kanpainan baita gastu militarrei zerga eragozpenekoan -. Oso printzipio koherenteak dituen pertsona da, elkarrizketarako eta ezbortizkeriarako konpromiso handia erakutsi duena. Gure errespetua eta konfiantza dauka.
Howard Clark, Lehendakaria.
Gerrateari Erresistenteen Nazioartekoa/War Resisters’ International
martes, 10 de marzo de 2009
Alternativa Antimilitarista / Iruñeko KEM-MOC taldearen ohar publikoa
Iturrama: bataila eremua ala hezkuntza zentroa?
Berriro ere, komunikabideetako hizpide dugu hezkuntza mundua. Berriro ere, bortizkeria erabiltzen dutenen jarduerak goraipatzen dira, salbuespen epaimahaiak erabiltzen dira gazteria kriminalizatzeko, eta beste pertsona bat ere kriminalizatua izaten da horretarako manipulazio publikoa erabiliz. Berriro ere, logika militarista agertzen da gure inguruan, oraingoan Iruñeko Iturrama Bigarren Hezkuntzako Institutuarekin lotutako gertaerak direla medio.
Guzti honen aurrean, eta gure laguna den Pedro Otaduyren aurka publikoki esandako akusazioen aurrean, gure hausnarketa hauek plazaratu nahi ditugu, bere aurka botatako akusazioei erantzuteko, eta aldi berean, zergatik ez, egitura eta logika militarista batzuetan eragina izateko, sufrimendua areagotu eta injustiziak betikotu baino ez baitute egiten.
1. Urteak daramatzagu publikoki bakerako hezkuntza aldarrikatzen, hainbat ministeriotako bulegoetatik batzuk ordenamendu legalerako obedientziarekin lotzen saiatu baino lehen, ejertzito berak, atzerriko parte hartzeak justifikatzeko mozorro humanitarioaarekin, eskoletan sartzeko tresna bihurtu baino lehen. Eskola intsumituen sarea bultzatu dugu, eskola ezin baita bihurtu gatazkak bortizkeria erabiliz kudeatzeko justifikaziorako gunea. Eztabaidarako eskola nahi dugu, elkarrizketan oinarritutako hikamikarako, disidentzia aktiborako eskola. Horregatik oso argi dugu ez dela oso hezitzailea ETAko kideak omentzea hezkuntza zentroetan. Ez da oso eraikitzailea, eta iraingarria izan daiteke ere bere bortizkeria jasan ahal izan duten hainbat pertsonentzat, irakasle zein ikasle. Hau da, gure ustez, eta gure eredu pedagogikoaren arabera, bateraezinak dira eskolaren eta erakunde militarren logika.
2. Elkarrizketa nahi dugu tresna pedagogiko moduan, eta horregatik uste dugu larria eta onartezina dela eskola mailako gatazkak eskolaz gaindiko erakunde judizialen bidez kudeatzea, eta bereziki Entzutegi Nazionala bezalako salbuespen epaimahai baten bidez, azken urteotan logika errepresiboan sakondu baino egin ez duen epaimahaia, alegia. Izan ere, erakunde honek berebiziko garrantzia izan du bizi garen giro manikeo eta inkisitorialean partidu politikoak zein komunikabideak legez kanpo uzteko eta ehunka familien bizitza ondoratzeko. Giza eskubideak eta garantia prozesalak mespretxatzen duen epaimahai honek, “gerra prebentiboaren kultura” polizia operazioekin eta sententziekin bultzatu du, gure kide ekinlari ezbortitzen gaineko ere jazarpena ezarriz.
3. Gure ustez, dinamika guzti hauek bataila eremu bihurtu nahi dute institutuetako patioak. Zein asmoarekin antolatzen dira omenaldiak jakinda ilegalak direla eta ondorio larriak izaten ahal dituztela bertan parte hartzen dutenentzat? Zein asmorekin argitaratzen dira interneten, inongo arazorik gabe, bertan agertzen direnei horrek dakarren arriskuaz ezer esan gabe? Zein asmorekin bihurtzen du Diario de Navarrak berri nabarmena euskal irakaskuntza publikoaren institutu bateko patioan gertatutakoa? Eta azkenik, zergatik jotzen du fiskaltzak zuzendariarengana ikasleak identifikatzeko tresna asko baldin baditu beren kabuz hori egiteko? Zergatik leporatzen zaio zuzendariari berak martxan jarri ez duen eta geldiarazi ezin duen dinamika errepresibo bat? Berriro esan behar dugu: batzuentzat errentagarria da trintxerak irekitzea institutuetako patioetan, eta pozik bultzatzen dute batzuk holako egoerak euskal irakaskuntza publikoari izen ona kentzeko.
4. Zentzu honetan, Pedro Otaduyren aurka LABeko bi kidek eta beste kolektibok egindako akusazioak manipulazio arduragabearen isla argia dira. Manipulazioa, bai. Egia da fiskaltzak interneten argitaraturiko argazkietan agertzen ziren ikasleak identifikatzera behartu zuela, eta berak horietako batzuen izenak eman zituela. Hala ere, deklaratzera legalki behartuta zegoela alde batera utzita, holako ekitaldien argazkiak bertan agertzen zirenei kontsultatu gabe argitaratu zutenen arduragabekeria alde batera utzita, prozesu guzti honen kudeaketan zuzendariarekin ditugun ezadostasunak alde batera utzita, uste dugu manipulatzeko asmoa izan behar duela norbaitek identifikazioaren erantzukizuna zuzendariaren gainean uzteko. Honen beharra al du Entzutegi Nazionalak holako ekitaldi batean modu ikusgarrian agertzen direnak identifikatzeko? Soberan dakigu ezetz! Milaka bitarteko ditu poliziak hori egiteko, legezko bitartekoak, eta nahi izan ezkero, legez kanpokoak ere bai. Beraz, arduragabeki jokatu dute Pedrori hori leporatzen diotenek, akusazio horiek kriminalizazio publikorako bidea ireki dutelako.
5. Ez dugu zertan ados egon behar gure lagunaren ekimen guztietan, eta berari ere esan diogu horietako batzuekin ez gaudela ados. Berak ere onartu egin die gurasoei akatsak egin dituela prozesu honen kudeaketan. Hori bai, orain bere aurka aritzen direnek gogoratu beharko lukete zenbat aldiz egin die aurre Pedro Otaduyk pertsona uniformedunei, zenbat aldiz ukatu egin dio poliziari institutuan sartzeko baimena. Are gehiago, gogoratu egin beharko lukete bera izan dela institututik polizia kanporatu duen zuzendari bakarrenetakoa, bakarra ez bada, eta horren kontura mehatxuak jaso ditu horietako baten aldetik. Pedro saiatu da bere institutuan ETAko kideen aldeko omenaldia galarazten, institutuan polizia armatuak sartzen galarazi duen modu berean.
8. Egia esan, urte asko darama borroka antimilitaristan Pedro Otaduyk. Gertutik ezagutzen dugunok badakigu duela asko dabilela euskarazko irakaskuntza publikoaren defentsan, eta aldi berean gerraren logikari aurre egiten. Urtez urte, berarekin aritzen gara gastu militarren aurkako objezio fiskalaren kanpainan, eta intsumiso asko espetxeratuak izan ziren, izan ginen, garai gogor horietan, oso gertutik sentitu genuen bere sostengu eta konpromisoa. Zuzendari moduan izan duen jokabidearekin ados egon ala ez, guztiz injustua da bera ekiditen saiatu den dinamika errepresiboen erantzule egitea.
9. Bukatzeko, beraz, bakerako eta disidentziarako hezkuntzaren beharra aldarrikatu nahi dugu, gorrotoaren kultura eta obedientzia itsuaren aurrean elkarrizketaren kultura eta desobedientzia zibila bultzatzen duen hezkuntza kritikoa, hain zuzen ere. Hezkuntza eredu horretan soberan daude erakunde armatuen goraipamenak, soberan dago Entzutegi Nazionala, eta soberan daude, noski, gure laguna bezalako hezitzaileen aurkako akusazio manipulatzaile eta arduragabeak.
Alternativa Antimilitarista
Iruñeko KEM – MOC
Berriro ere, komunikabideetako hizpide dugu hezkuntza mundua. Berriro ere, bortizkeria erabiltzen dutenen jarduerak goraipatzen dira, salbuespen epaimahaiak erabiltzen dira gazteria kriminalizatzeko, eta beste pertsona bat ere kriminalizatua izaten da horretarako manipulazio publikoa erabiliz. Berriro ere, logika militarista agertzen da gure inguruan, oraingoan Iruñeko Iturrama Bigarren Hezkuntzako Institutuarekin lotutako gertaerak direla medio.
Guzti honen aurrean, eta gure laguna den Pedro Otaduyren aurka publikoki esandako akusazioen aurrean, gure hausnarketa hauek plazaratu nahi ditugu, bere aurka botatako akusazioei erantzuteko, eta aldi berean, zergatik ez, egitura eta logika militarista batzuetan eragina izateko, sufrimendua areagotu eta injustiziak betikotu baino ez baitute egiten.
1. Urteak daramatzagu publikoki bakerako hezkuntza aldarrikatzen, hainbat ministeriotako bulegoetatik batzuk ordenamendu legalerako obedientziarekin lotzen saiatu baino lehen, ejertzito berak, atzerriko parte hartzeak justifikatzeko mozorro humanitarioaarekin, eskoletan sartzeko tresna bihurtu baino lehen. Eskola intsumituen sarea bultzatu dugu, eskola ezin baita bihurtu gatazkak bortizkeria erabiliz kudeatzeko justifikaziorako gunea. Eztabaidarako eskola nahi dugu, elkarrizketan oinarritutako hikamikarako, disidentzia aktiborako eskola. Horregatik oso argi dugu ez dela oso hezitzailea ETAko kideak omentzea hezkuntza zentroetan. Ez da oso eraikitzailea, eta iraingarria izan daiteke ere bere bortizkeria jasan ahal izan duten hainbat pertsonentzat, irakasle zein ikasle. Hau da, gure ustez, eta gure eredu pedagogikoaren arabera, bateraezinak dira eskolaren eta erakunde militarren logika.
2. Elkarrizketa nahi dugu tresna pedagogiko moduan, eta horregatik uste dugu larria eta onartezina dela eskola mailako gatazkak eskolaz gaindiko erakunde judizialen bidez kudeatzea, eta bereziki Entzutegi Nazionala bezalako salbuespen epaimahai baten bidez, azken urteotan logika errepresiboan sakondu baino egin ez duen epaimahaia, alegia. Izan ere, erakunde honek berebiziko garrantzia izan du bizi garen giro manikeo eta inkisitorialean partidu politikoak zein komunikabideak legez kanpo uzteko eta ehunka familien bizitza ondoratzeko. Giza eskubideak eta garantia prozesalak mespretxatzen duen epaimahai honek, “gerra prebentiboaren kultura” polizia operazioekin eta sententziekin bultzatu du, gure kide ekinlari ezbortitzen gaineko ere jazarpena ezarriz.
3. Gure ustez, dinamika guzti hauek bataila eremu bihurtu nahi dute institutuetako patioak. Zein asmoarekin antolatzen dira omenaldiak jakinda ilegalak direla eta ondorio larriak izaten ahal dituztela bertan parte hartzen dutenentzat? Zein asmorekin argitaratzen dira interneten, inongo arazorik gabe, bertan agertzen direnei horrek dakarren arriskuaz ezer esan gabe? Zein asmorekin bihurtzen du Diario de Navarrak berri nabarmena euskal irakaskuntza publikoaren institutu bateko patioan gertatutakoa? Eta azkenik, zergatik jotzen du fiskaltzak zuzendariarengana ikasleak identifikatzeko tresna asko baldin baditu beren kabuz hori egiteko? Zergatik leporatzen zaio zuzendariari berak martxan jarri ez duen eta geldiarazi ezin duen dinamika errepresibo bat? Berriro esan behar dugu: batzuentzat errentagarria da trintxerak irekitzea institutuetako patioetan, eta pozik bultzatzen dute batzuk holako egoerak euskal irakaskuntza publikoari izen ona kentzeko.
4. Zentzu honetan, Pedro Otaduyren aurka LABeko bi kidek eta beste kolektibok egindako akusazioak manipulazio arduragabearen isla argia dira. Manipulazioa, bai. Egia da fiskaltzak interneten argitaraturiko argazkietan agertzen ziren ikasleak identifikatzera behartu zuela, eta berak horietako batzuen izenak eman zituela. Hala ere, deklaratzera legalki behartuta zegoela alde batera utzita, holako ekitaldien argazkiak bertan agertzen zirenei kontsultatu gabe argitaratu zutenen arduragabekeria alde batera utzita, prozesu guzti honen kudeaketan zuzendariarekin ditugun ezadostasunak alde batera utzita, uste dugu manipulatzeko asmoa izan behar duela norbaitek identifikazioaren erantzukizuna zuzendariaren gainean uzteko. Honen beharra al du Entzutegi Nazionalak holako ekitaldi batean modu ikusgarrian agertzen direnak identifikatzeko? Soberan dakigu ezetz! Milaka bitarteko ditu poliziak hori egiteko, legezko bitartekoak, eta nahi izan ezkero, legez kanpokoak ere bai. Beraz, arduragabeki jokatu dute Pedrori hori leporatzen diotenek, akusazio horiek kriminalizazio publikorako bidea ireki dutelako.
5. Ez dugu zertan ados egon behar gure lagunaren ekimen guztietan, eta berari ere esan diogu horietako batzuekin ez gaudela ados. Berak ere onartu egin die gurasoei akatsak egin dituela prozesu honen kudeaketan. Hori bai, orain bere aurka aritzen direnek gogoratu beharko lukete zenbat aldiz egin die aurre Pedro Otaduyk pertsona uniformedunei, zenbat aldiz ukatu egin dio poliziari institutuan sartzeko baimena. Are gehiago, gogoratu egin beharko lukete bera izan dela institututik polizia kanporatu duen zuzendari bakarrenetakoa, bakarra ez bada, eta horren kontura mehatxuak jaso ditu horietako baten aldetik. Pedro saiatu da bere institutuan ETAko kideen aldeko omenaldia galarazten, institutuan polizia armatuak sartzen galarazi duen modu berean.
8. Egia esan, urte asko darama borroka antimilitaristan Pedro Otaduyk. Gertutik ezagutzen dugunok badakigu duela asko dabilela euskarazko irakaskuntza publikoaren defentsan, eta aldi berean gerraren logikari aurre egiten. Urtez urte, berarekin aritzen gara gastu militarren aurkako objezio fiskalaren kanpainan, eta intsumiso asko espetxeratuak izan ziren, izan ginen, garai gogor horietan, oso gertutik sentitu genuen bere sostengu eta konpromisoa. Zuzendari moduan izan duen jokabidearekin ados egon ala ez, guztiz injustua da bera ekiditen saiatu den dinamika errepresiboen erantzule egitea.
9. Bukatzeko, beraz, bakerako eta disidentziarako hezkuntzaren beharra aldarrikatu nahi dugu, gorrotoaren kultura eta obedientzia itsuaren aurrean elkarrizketaren kultura eta desobedientzia zibila bultzatzen duen hezkuntza kritikoa, hain zuzen ere. Hezkuntza eredu horretan soberan daude erakunde armatuen goraipamenak, soberan dago Entzutegi Nazionala, eta soberan daude, noski, gure laguna bezalako hezitzaileen aurkako akusazio manipulatzaile eta arduragabeak.
Alternativa Antimilitarista
Iruñeko KEM – MOC
lunes, 9 de marzo de 2009
Laburpen on bat
Batzutan interneten ni berde jartzeko barra libre dagoela esan dut. Baina nire aldeko iritziak ere agertzen dira. Hain zuzen ere auziaren laburpen on bat Sareizkribuak izeneko blogean aurkitu dut.
Blogger kudeatzailea den Nereak nire sostengurako iritzia idatzi du. Leirek bat egiten du eta Iñakik esaten du gogoan izan behar dugula ni naizela gazte pilo bat Entzutegi Nazionalera bidali duena.
Orduan Leirek erantzuten dio eta azaltzen du, gutxi gora behera, gauzak ez direla horrela izan, ez dela nik polizia ikasleengan bidali dudanik baizik eta ikasleek polizia niregana bidali dutela.
Laburpen bat da eta horrela ñabardurak galtzen dira, nola ez, baina funtsezkoenetan laburpen on bat da.
Blogger kudeatzailea den Nereak nire sostengurako iritzia idatzi du. Leirek bat egiten du eta Iñakik esaten du gogoan izan behar dugula ni naizela gazte pilo bat Entzutegi Nazionalera bidali duena.
Orduan Leirek erantzuten dio eta azaltzen du, gutxi gora behera, gauzak ez direla horrela izan, ez dela nik polizia ikasleengan bidali dudanik baizik eta ikasleek polizia niregana bidali dutela.
Laburpen bat da eta horrela ñabardurak galtzen dira, nola ez, baina funtsezkoenetan laburpen on bat da.
viernes, 6 de marzo de 2009
Iturrama, bai
Diario de Noticias, Cartas al Director, 23 de febrero de 2009
Y los hijos llegan a los 12... 18 años. Tienen 12, 13 años y ya piensan que son mayores. 15, 16... y ya creen tener las ideas claras. Quieren ser libres e independientes y no saben que esto no se regala, que esto hay que ganárselo. Se sienten en un corsé social, familiar, escolar. Ellos no lo entienden, se hacen rebeldes y llegan los conflictos. Ellos, en esta situación son muy vulnerables a la manipulación y algunos se aprovechan. Esto dura unos años, hasta que se dan cuenta que el paraguas de papá y mamá no va a estar siempre abierto y, sobre todo, hasta que viajan (padres, dejad que los hijos viajen, es el mejor antídoto). Los centros de enseñanza sufren estos conflictos. Por eso, estos centros se han dotado de unas normas de convivencia basadas en el respeto, tolerancia y no violencia. Todos los centros, bien sean públicos o privados, saben que airear los problemas es el mejor método para sobredimensionarlos, crear una alarma social y no arreglar nada. A pesar de todo, siempre hay algún iluminado.
Del instituto de Iturrama se podrían escribir mil cosas interesantes: de ese grupo de teatro, de ese coro de profesores, de esos grupos musicales, de esos intercambios internacionales, de las actividades deportivas en clase y en los recreos, de los de la selectividad, de la paciencia de los conserjes, de la eficacia de los administrativos, de esas señoras de la limpieza, heroínas silenciosas, de esos trabajos de audiovisuales, de ese profesorado que día a día imparte las clases lo mejor que sabe, de ese sello de calidad que no lo regalan a nadie si antes no demuestra que se lo merece, de esa dirección que tiene el valor de ponerse al frente de todos, y que si cobrara por las horas extras serían los mejor pagados de esta Comunidad... El instituto de Iturrama es un buen centro que, como todo, es susceptible de mejora. Los padres pueden estar tranquilos.
Respecto a ese homenaje de cuatro alumnos a unos etarras, el director fue el único que hizo algo para evitar la situación en la que están esos alumnos. Alguien sacó unas fotos que identificaban públicamente a nuestros alumnos. Utilizando adjetivos del sindicato LAB, cobarde y miserable trabajo delator. El juez pidió al director los nombres de los alumnos y éste los facilitó. Aquí el director seguramente se equivocara. A pesar de todo, el juez hubiera podido conseguir lo mismo, vía inspección, vía departamento de Educación... Todos estamos fichados. Es decir, la negación del director no hubiera cambiado un ápice la situación de los alumnos. Pero imaginemos que no hubiera habido fotos en Internet, el expediente abierto a los alumnos hubiera sido el punto final.
Teniendo esto en cuenta, hay algo que no encaja, por un lado ese ataque insufrible de LAB contra el director por facilitar los nombres de los alumnos y, al mismo tiempo, ese silencio tan inexplicable del sindicato ante ese anónimo que publicó las fotos en esa página abertzale. ¿Quién está ahí? ¿Por qué LAB no entra a ese trapo? Y es que es ése, y no el director, el que ha puesto a nuestros alumnos a los pies de los caballos. Por favor, que nadie piense que estos alumnos son malos alumnos, se han equivocado pero, ¿quién de nosotros a esas edades no fue alguna vez manipulado? Pero tuvimos suerte, no hubo fotos, ni Internet, ni un sindicato que se equivocara.
Rectificar no es de cobardes, LAB lo puede hacer. Mientras se lo piensa, nik ere Pedrori eta zuzendaritza taldeari nire elkartasunik beroena adierazi nahi diet. Laister arte.
Ramón Elizalde Lacalle
Profesor del Instituto Iturrama
Y los hijos llegan a los 12... 18 años. Tienen 12, 13 años y ya piensan que son mayores. 15, 16... y ya creen tener las ideas claras. Quieren ser libres e independientes y no saben que esto no se regala, que esto hay que ganárselo. Se sienten en un corsé social, familiar, escolar. Ellos no lo entienden, se hacen rebeldes y llegan los conflictos. Ellos, en esta situación son muy vulnerables a la manipulación y algunos se aprovechan. Esto dura unos años, hasta que se dan cuenta que el paraguas de papá y mamá no va a estar siempre abierto y, sobre todo, hasta que viajan (padres, dejad que los hijos viajen, es el mejor antídoto). Los centros de enseñanza sufren estos conflictos. Por eso, estos centros se han dotado de unas normas de convivencia basadas en el respeto, tolerancia y no violencia. Todos los centros, bien sean públicos o privados, saben que airear los problemas es el mejor método para sobredimensionarlos, crear una alarma social y no arreglar nada. A pesar de todo, siempre hay algún iluminado.
Del instituto de Iturrama se podrían escribir mil cosas interesantes: de ese grupo de teatro, de ese coro de profesores, de esos grupos musicales, de esos intercambios internacionales, de las actividades deportivas en clase y en los recreos, de los de la selectividad, de la paciencia de los conserjes, de la eficacia de los administrativos, de esas señoras de la limpieza, heroínas silenciosas, de esos trabajos de audiovisuales, de ese profesorado que día a día imparte las clases lo mejor que sabe, de ese sello de calidad que no lo regalan a nadie si antes no demuestra que se lo merece, de esa dirección que tiene el valor de ponerse al frente de todos, y que si cobrara por las horas extras serían los mejor pagados de esta Comunidad... El instituto de Iturrama es un buen centro que, como todo, es susceptible de mejora. Los padres pueden estar tranquilos.
Respecto a ese homenaje de cuatro alumnos a unos etarras, el director fue el único que hizo algo para evitar la situación en la que están esos alumnos. Alguien sacó unas fotos que identificaban públicamente a nuestros alumnos. Utilizando adjetivos del sindicato LAB, cobarde y miserable trabajo delator. El juez pidió al director los nombres de los alumnos y éste los facilitó. Aquí el director seguramente se equivocara. A pesar de todo, el juez hubiera podido conseguir lo mismo, vía inspección, vía departamento de Educación... Todos estamos fichados. Es decir, la negación del director no hubiera cambiado un ápice la situación de los alumnos. Pero imaginemos que no hubiera habido fotos en Internet, el expediente abierto a los alumnos hubiera sido el punto final.
Teniendo esto en cuenta, hay algo que no encaja, por un lado ese ataque insufrible de LAB contra el director por facilitar los nombres de los alumnos y, al mismo tiempo, ese silencio tan inexplicable del sindicato ante ese anónimo que publicó las fotos en esa página abertzale. ¿Quién está ahí? ¿Por qué LAB no entra a ese trapo? Y es que es ése, y no el director, el que ha puesto a nuestros alumnos a los pies de los caballos. Por favor, que nadie piense que estos alumnos son malos alumnos, se han equivocado pero, ¿quién de nosotros a esas edades no fue alguna vez manipulado? Pero tuvimos suerte, no hubo fotos, ni Internet, ni un sindicato que se equivocara.
Rectificar no es de cobardes, LAB lo puede hacer. Mientras se lo piensa, nik ere Pedrori eta zuzendaritza taldeari nire elkartasunik beroena adierazi nahi diet. Laister arte.
Ramón Elizalde Lacalle
Profesor del Instituto Iturrama
Nafar Gobernuaren adierazpena
23 de febrero de 2009
El Gobierno de Navarra ha acordado hacer público su apoyo expreso a Pedro Otaduy, director del Instituto Iturrama, y a su equipo, y mostrar su respaldo al profesorado que ha asumido responsabilidades directivas en los centros públicos de modelo D.
El Gobierno de Navarra entiende que, ante los incidentes ocurridos en septiembre en las instalaciones del instituto en jornada lectiva y horario escolar, Pedro Otaduy, en su calidad de director del IES Iturrama y ejerciendo con responsabilidad las atribuciones que le confiere la normativa en materia de Educación, actuó coherentemente para garantizar el clima de convivencia en el centro y velar por el respeto íntegro a la libertad de los miembros de la comunidad educativa. Considera, también, que esa actitud honra a Pedro Otaduy y aplaude su comportamiento como directivo de ese instituto.
Asimismo, el Gobierno de Navarra entiende injustas, falsas y aviesamente sesgadas las acusaciones vertidas por el sindicato LAB contra Pedro Otaduy. Desea, asimismo, reiterar su confianza en que tanto la labor de estos equipos de dirección como la dedicación del profesorado que imparte enseñanzas de modelo D en Navarra cumple con los objetivos educativos; y está convencido de que su esfuerzo se orienta a cooperar con las familias y a que la formación del alumnado se encauza a lograr el crecimiento de la personalidad y el desarrollo de las capacidades de cada estudiante.
En este sentido, manifiesta su desaprobación ante cualquier intento de politización de los centros educativos, e insiste en que velará institucionalmente para que esas actitudes tendenciosas no logren el consiguiente deterioro que puedan producir en la imagen y la consideración de los centros públicos de modelo D en la Comunidad Foral. Pone, por ello, a disposición de Pedro Otaduy la asistencia, defensa y representación, en su caso, de la Asesoría Jurídica del Gobierno de Navarra.
El Gobierno de Navarra ha acordado hacer público su apoyo expreso a Pedro Otaduy, director del Instituto Iturrama, y a su equipo, y mostrar su respaldo al profesorado que ha asumido responsabilidades directivas en los centros públicos de modelo D.
El Gobierno de Navarra entiende que, ante los incidentes ocurridos en septiembre en las instalaciones del instituto en jornada lectiva y horario escolar, Pedro Otaduy, en su calidad de director del IES Iturrama y ejerciendo con responsabilidad las atribuciones que le confiere la normativa en materia de Educación, actuó coherentemente para garantizar el clima de convivencia en el centro y velar por el respeto íntegro a la libertad de los miembros de la comunidad educativa. Considera, también, que esa actitud honra a Pedro Otaduy y aplaude su comportamiento como directivo de ese instituto.
Asimismo, el Gobierno de Navarra entiende injustas, falsas y aviesamente sesgadas las acusaciones vertidas por el sindicato LAB contra Pedro Otaduy. Desea, asimismo, reiterar su confianza en que tanto la labor de estos equipos de dirección como la dedicación del profesorado que imparte enseñanzas de modelo D en Navarra cumple con los objetivos educativos; y está convencido de que su esfuerzo se orienta a cooperar con las familias y a que la formación del alumnado se encauza a lograr el crecimiento de la personalidad y el desarrollo de las capacidades de cada estudiante.
En este sentido, manifiesta su desaprobación ante cualquier intento de politización de los centros educativos, e insiste en que velará institucionalmente para que esas actitudes tendenciosas no logren el consiguiente deterioro que puedan producir en la imagen y la consideración de los centros públicos de modelo D en la Comunidad Foral. Pone, por ello, a disposición de Pedro Otaduy la asistencia, defensa y representación, en su caso, de la Asesoría Jurídica del Gobierno de Navarra.
Iturrama: las víctimas son los chavales. ¿Y los verdugos?, Txema Noval-en artikulua
CORREN ríos de tinta a propósito de los hechos ocurridos en Iturrama, con ocasión del denominado Gudari Eguna. La, siendo ingenuo y cariñoso, metedura de pata de LAB con respecto a Pedro Otaduy, ha provocado la reacción de diversos, y contradictorios, grupos, personajes e instituciones. Es curioso, pocas veces, una persona despierta el afecto y la solidaridad de tan variopinto espectro ideológico: desde anarcos a oficialistas.
Ante tal situación, comienzan a salir las voces en defensa de LAB, de los pobres chavales, de sus sufridas familias, de quienes están padeciendo la represión orquestada por todo el mundo.
Obviamente, ante la reacción frente a la acusación de LAB, tienen que utilizarse dos argumentos. El primero, todo en definitiva es una campaña contra el único sindicato beligerante y comprometido del país. Y, en segundo lugar, las verdaderas víctimas, los que realmente sufren y sufrirán, y nadie se acuerda de ellos, son los chavales.
Así entiendo quiere expresarse Sabino Cuadra, en su artículo titulado Iturrama: las víctimas son los chavales. Y tiene razón. Las víctimas son los chavales. Ahora, también Pedro Otaduy. Pero, bueno, de acuerdo, las víctimas son los chavales. ¿Y los verdugos?
Se cuenta, y personalmente lo desconozco, que el incidente fue minoritario y de escasa relevancia, según informe del Departamento de Educación, que entiendo, por no rebatido en el artículo, supongo se comparte tal escasa magnitud. Ahora, sorprende que, acostumbrados a oír a la mayoría social de este pueblo, y no digamos su combativa juventud, no hubiera sido una movilización abrumadora en el centro.
La repercusión posterior, al parecer, viene motivada porque otros, siempre otros, instan a la Fiscalía a investigar la difusión de unas imágenes en internet. No he escuchado ni a LAB, ni a las familias afectadas, ni al señor Cuadra, que haya pedido explicaciones o hayan denunciado a quienes difunden tales imágenes. ¿O comparten tal actuar? Si es así, quizás también sean un poco verdugos de los propios chavales. ¿O no?
Se enmarca la acción de los jóvenes en el ejercicio del derecho de la libertad de reunión y expresión. Ahora bien, ¿todo vale en razón de tal libertad? O, ejercida tal libertad, cada uno tiene que asumir las consecuencias. Esto último es la desobediencia civil, instrumento de la no violencia como forma de actuar. Desobedezco y asumo las consecuencias. Eso llevó a muchos jóvenes navarros a la cárcel. Eso es ser insumiso. Rechazo una norma aunque se cuales serán sus consecuencias negativas.
Ciertamente, quien quiera homenajear a un asesino confeso, a un presunto asesino, a un simpatizante, o a quien le parezca, que lo haga. Pero lógicamente, quien niegue el holocausto, que pague por ello; quien defienda la segregación racial, que reciba su sanción; quien homenajee al maltratador del quinto, que corra sus mismas consecuencias.
Argala, Olaia Castresana y tantas otras fotos no merecen homenaje alguno. Son gudaris, son militares, son, como cualquier Ejército, parásitos sociales. Sus familias merecen ser acompañadas en el sentimiento por la pérdida, inútil, de un ser querido; ellos y ellas, en algunos casos, darán pena por haber llegado donde han llegado manipulados, engañados; otras veces, lamentablemente, sólo producirán asco.
Desde determinados sectores sociales, radicados en lo más profundo de la razón divina, la actuación de los jóvenes de Iturrama seguirá siendo un exponente de radicalidad, de compromiso, ¿de qué más?
Sin embargo, la actuación de los jóvenes de Iturrama seguirá siendo una manipulación interesada de determinadas personas, que nunca dan con sus huesos en la cárcel; que escudándose en aquellos, seguirán campando libremente, por esta nuestra Euskal Herria.
Frente a la violencia, a cualquier violencia, caben dos actitudes, sumarse a la misma, luchar, y caer entonces en la vileza del enemigo; o plantarle cara, trabajar desde la desobediencia y la política, rechazándola radical y absolutamente.
Pedro Otaduy hizo lo segundo en tiempos de la insumisión, y fue víctima del sistema. Quienes jalean a unos chavales que se solidarizan y muestran respeto a quienes ejercen la violencia, optan por lo primero. Quien no usa la violencia, sólo puede sufrirla. Quien la usa, no la sufre, la disfruta.
Por eso, en Iturrama, los chavales son las víctimas, y Pedro también. Y merecen mi solidaridad. Pero los verdugos de los chavales y de Pedro, no son, en este caso, ni la Audiencia Nacional, cuya desaparición comparto, ni el fiscal de turno.
Ante tal situación, comienzan a salir las voces en defensa de LAB, de los pobres chavales, de sus sufridas familias, de quienes están padeciendo la represión orquestada por todo el mundo.
Obviamente, ante la reacción frente a la acusación de LAB, tienen que utilizarse dos argumentos. El primero, todo en definitiva es una campaña contra el único sindicato beligerante y comprometido del país. Y, en segundo lugar, las verdaderas víctimas, los que realmente sufren y sufrirán, y nadie se acuerda de ellos, son los chavales.
Así entiendo quiere expresarse Sabino Cuadra, en su artículo titulado Iturrama: las víctimas son los chavales. Y tiene razón. Las víctimas son los chavales. Ahora, también Pedro Otaduy. Pero, bueno, de acuerdo, las víctimas son los chavales. ¿Y los verdugos?
Se cuenta, y personalmente lo desconozco, que el incidente fue minoritario y de escasa relevancia, según informe del Departamento de Educación, que entiendo, por no rebatido en el artículo, supongo se comparte tal escasa magnitud. Ahora, sorprende que, acostumbrados a oír a la mayoría social de este pueblo, y no digamos su combativa juventud, no hubiera sido una movilización abrumadora en el centro.
La repercusión posterior, al parecer, viene motivada porque otros, siempre otros, instan a la Fiscalía a investigar la difusión de unas imágenes en internet. No he escuchado ni a LAB, ni a las familias afectadas, ni al señor Cuadra, que haya pedido explicaciones o hayan denunciado a quienes difunden tales imágenes. ¿O comparten tal actuar? Si es así, quizás también sean un poco verdugos de los propios chavales. ¿O no?
Se enmarca la acción de los jóvenes en el ejercicio del derecho de la libertad de reunión y expresión. Ahora bien, ¿todo vale en razón de tal libertad? O, ejercida tal libertad, cada uno tiene que asumir las consecuencias. Esto último es la desobediencia civil, instrumento de la no violencia como forma de actuar. Desobedezco y asumo las consecuencias. Eso llevó a muchos jóvenes navarros a la cárcel. Eso es ser insumiso. Rechazo una norma aunque se cuales serán sus consecuencias negativas.
Ciertamente, quien quiera homenajear a un asesino confeso, a un presunto asesino, a un simpatizante, o a quien le parezca, que lo haga. Pero lógicamente, quien niegue el holocausto, que pague por ello; quien defienda la segregación racial, que reciba su sanción; quien homenajee al maltratador del quinto, que corra sus mismas consecuencias.
Argala, Olaia Castresana y tantas otras fotos no merecen homenaje alguno. Son gudaris, son militares, son, como cualquier Ejército, parásitos sociales. Sus familias merecen ser acompañadas en el sentimiento por la pérdida, inútil, de un ser querido; ellos y ellas, en algunos casos, darán pena por haber llegado donde han llegado manipulados, engañados; otras veces, lamentablemente, sólo producirán asco.
Desde determinados sectores sociales, radicados en lo más profundo de la razón divina, la actuación de los jóvenes de Iturrama seguirá siendo un exponente de radicalidad, de compromiso, ¿de qué más?
Sin embargo, la actuación de los jóvenes de Iturrama seguirá siendo una manipulación interesada de determinadas personas, que nunca dan con sus huesos en la cárcel; que escudándose en aquellos, seguirán campando libremente, por esta nuestra Euskal Herria.
Frente a la violencia, a cualquier violencia, caben dos actitudes, sumarse a la misma, luchar, y caer entonces en la vileza del enemigo; o plantarle cara, trabajar desde la desobediencia y la política, rechazándola radical y absolutamente.
Pedro Otaduy hizo lo segundo en tiempos de la insumisión, y fue víctima del sistema. Quienes jalean a unos chavales que se solidarizan y muestran respeto a quienes ejercen la violencia, optan por lo primero. Quien no usa la violencia, sólo puede sufrirla. Quien la usa, no la sufre, la disfruta.
Por eso, en Iturrama, los chavales son las víctimas, y Pedro también. Y merecen mi solidaridad. Pero los verdugos de los chavales y de Pedro, no son, en este caso, ni la Audiencia Nacional, cuya desaparición comparto, ni el fiscal de turno.
Eunate BHIko irakasle batzuen adierazpena
Eunate BHIko 25 irakaslek honakoa adierazi nahi dugu:
Iturrama BHIko zuzendari eta lankide Pedro Otaduyri gure elkartasun eta babes osoa eskaini nahi diogu, bizi duen egoera latz eta gogorrarengatik.
Iturrama institutuan pairatzen ari den prozesuan guziaren errudun eta erantzule bakarra Pedro Otaduy zuzendaria izendatu izana onartezina egiten zaigu.
Hezitzaileak garen aldetik, Pedro Otaduy kalifikatzeko erabilitako “koldarra, miserablea, salataria, jokabide zekena” bezalako irain eta adierazpen mordoaren salaketa irmoa egin nahi dugu, hitz hauek barnean gordetzen duten larritasun eta arriskuez jabeturik.
Gizarteari gertatutakoaren berri emateko zenbait eragilek (LAB sindikatuaren komunikatua, besteak beste) erabilitako bertsioaren manipulazioa ere salatu egiten dugu.
Azkenik, deia luzatzen diogu Nafarroako ikastetxeetako irakaslegoari, eta bereziki Iturrama BHIkoari, Pedro Otaduy zuzendariari elkartasuna adierazi eta salaketa horien aurrean babesa eskaini diezaion.
Ane Ablanedo Larrion, Itziar Aguirrebeitia Urbiola, Esther Aldabe Villanueva, Cristina Aldaz Lazkoz, Iosune Alvarez Maeztu, Ana Isabel Alvarez Rodriguez, Mikel Aramburu Zudaire, Rosa Mª Azcona Urtasun, Ana I. Botello Fernandez, Marta Diez Serna, Cristina Erice Oroz, Roberto Gomez Zorrilla, Mila Iguzkiagirre Zelaieta, Ana Irigoyen Paternain, Mikel Izkue Apeztegia, Maite Jurio Vidarte, Irene Miguelena Adot, Maitane Mina Ederra, Javier Navarro Los Arcos, Iñaki Otxoa Otermin, Xabier Sesma Rubio, Elena Sueskun Flamarike, Leire Zabaltza Aleman, Mª Jose Zazpe Oyarzun, Marian Zubiaurre Arrieta.
Iturrama BHIko zuzendari eta lankide Pedro Otaduyri gure elkartasun eta babes osoa eskaini nahi diogu, bizi duen egoera latz eta gogorrarengatik.
Iturrama institutuan pairatzen ari den prozesuan guziaren errudun eta erantzule bakarra Pedro Otaduy zuzendaria izendatu izana onartezina egiten zaigu.
Hezitzaileak garen aldetik, Pedro Otaduy kalifikatzeko erabilitako “koldarra, miserablea, salataria, jokabide zekena” bezalako irain eta adierazpen mordoaren salaketa irmoa egin nahi dugu, hitz hauek barnean gordetzen duten larritasun eta arriskuez jabeturik.
Gizarteari gertatutakoaren berri emateko zenbait eragilek (LAB sindikatuaren komunikatua, besteak beste) erabilitako bertsioaren manipulazioa ere salatu egiten dugu.
Azkenik, deia luzatzen diogu Nafarroako ikastetxeetako irakaslegoari, eta bereziki Iturrama BHIkoari, Pedro Otaduy zuzendariari elkartasuna adierazi eta salaketa horien aurrean babesa eskaini diezaion.
Ane Ablanedo Larrion, Itziar Aguirrebeitia Urbiola, Esther Aldabe Villanueva, Cristina Aldaz Lazkoz, Iosune Alvarez Maeztu, Ana Isabel Alvarez Rodriguez, Mikel Aramburu Zudaire, Rosa Mª Azcona Urtasun, Ana I. Botello Fernandez, Marta Diez Serna, Cristina Erice Oroz, Roberto Gomez Zorrilla, Mila Iguzkiagirre Zelaieta, Ana Irigoyen Paternain, Mikel Izkue Apeztegia, Maite Jurio Vidarte, Irene Miguelena Adot, Maitane Mina Ederra, Javier Navarro Los Arcos, Iñaki Otxoa Otermin, Xabier Sesma Rubio, Elena Sueskun Flamarike, Leire Zabaltza Aleman, Mª Jose Zazpe Oyarzun, Marian Zubiaurre Arrieta.
Instituto Iturrama: toca reflexionar, Mikel Baztan-en eskutitza
Diario de Noticias, Cartas al Director, 18 de febrero de 2009
SE ha centrado la responsabilidad del problema casi exclusivamente en la figura del director, Pedro Otaduy, que no dudo que haya podido equivocarse, pero que creo que está siendo utilizado para que unos se lleven tajada y otros no asuman sus responsabilidades. (...)
Entre los que no asumen sus responsabilidades están aquellos que, mientras acusan al director, pasan por alto que Pedro Otaduy no sacó las fotos que sirven de prueba al fiscal, ni las colgó en Internet implicando a todo el que pillara. Supongo que habrá un responsable.
Debe reflexionar Pedro Otaduy y todos los equipos directivos del modelo D si su labor es estar constantemente apagando estos fuegos en los cuales al final se queman.
Debieran reflexionar los estamentos jurídicos que con desproporción y gran aparato mediático despliegan todos los resortes del Estado contra peligrosísimos chavales de incluso 12 años (penoso si no fuera un asunto tan doloroso para los chavales y sus familias). No hacen sino reforzar la imagen de que la Justicia, en vez de una balanza, tiene entre sus manos una cachiporra. Por ello deben archivar en buena lógica el caso.
Debe reflexionar el sindicato LAB, que como todo hijo de vecino, a veces también se equivoca. Y más siendo su rama de educación la que ha realizado las acusaciones de delator y chivato que dejan marcado a Pedro Otaduy. Un sindicato de izquierdas debiera tener entre sus premisas el contraste de los hechos y la autocrítica diaria. Se hace necesaria una opinión más contrastada y espero que LAB reconduzca lo que esté en su mano, ya que de sabios es rectificar.
Hay que encontrar mínimos comunes denominadores o, dicho de otra forma, sentido común para que las aguas vuelvan a su cauce. A ver si dejamos sin noticias a periodistas sin escrúpulos y sin caso a diligentes fiscales. La libertad, la educación pública y euskaldun de nuestros hijos, e incluso la integridad de algunas personas, están en juego. Demasiado importante como para no buscar soluciones.
Mikel Baztan Carrera
SE ha centrado la responsabilidad del problema casi exclusivamente en la figura del director, Pedro Otaduy, que no dudo que haya podido equivocarse, pero que creo que está siendo utilizado para que unos se lleven tajada y otros no asuman sus responsabilidades. (...)
Entre los que no asumen sus responsabilidades están aquellos que, mientras acusan al director, pasan por alto que Pedro Otaduy no sacó las fotos que sirven de prueba al fiscal, ni las colgó en Internet implicando a todo el que pillara. Supongo que habrá un responsable.
Debe reflexionar Pedro Otaduy y todos los equipos directivos del modelo D si su labor es estar constantemente apagando estos fuegos en los cuales al final se queman.
Debieran reflexionar los estamentos jurídicos que con desproporción y gran aparato mediático despliegan todos los resortes del Estado contra peligrosísimos chavales de incluso 12 años (penoso si no fuera un asunto tan doloroso para los chavales y sus familias). No hacen sino reforzar la imagen de que la Justicia, en vez de una balanza, tiene entre sus manos una cachiporra. Por ello deben archivar en buena lógica el caso.
Debe reflexionar el sindicato LAB, que como todo hijo de vecino, a veces también se equivoca. Y más siendo su rama de educación la que ha realizado las acusaciones de delator y chivato que dejan marcado a Pedro Otaduy. Un sindicato de izquierdas debiera tener entre sus premisas el contraste de los hechos y la autocrítica diaria. Se hace necesaria una opinión más contrastada y espero que LAB reconduzca lo que esté en su mano, ya que de sabios es rectificar.
Hay que encontrar mínimos comunes denominadores o, dicho de otra forma, sentido común para que las aguas vuelvan a su cauce. A ver si dejamos sin noticias a periodistas sin escrúpulos y sin caso a diligentes fiscales. La libertad, la educación pública y euskaldun de nuestros hijos, e incluso la integridad de algunas personas, están en juego. Demasiado importante como para no buscar soluciones.
Mikel Baztan Carrera
Iturrama, Aingeru Epaltza-ren gogoeta
Diario de Noticias, 2009ko otsailaren 17a
Perez Nievas zuzen zegoen behingoz: D eredua dugu Iturrama institutuan gertatu den guztiaren galtzaile nagusia. Bertzerik da Nafarroako Gobernuko Hezkuntza kontseilaria noraino dagoen horregatik penaturik. Euskal idazleek hainbat nobela eman izan dituzte azken hamarkadetan gure gatazka delakoaren atzaparretan ustekabean harrapatutako jende errugabeen patuaren inguruan. Herri honen irudira, batere bilatu gabe bat-batean ingudearen eta mailuaren artean aurkitzen dira halakoetako pertsonaiak; gehienetan, zirtzildurik eta deseginik buka-tzen dute, Estatuaren errepresioaren eta subertsioaren logika ankerren artean hertsatuta. Iturramako zuzendariari gertatu zaiona ez da, ordea, literatura. Eztabaidarako kontu franko dago auzi honetan, lagun bakar baten jokabide zuzen edo okerraz haratago. Lehen-lehenik, begi bistakoena: nola liteke ikastetxe bateko patioan gaztetxo batzuek egiten dutena Entzutegi Nazionaleren bazka bilakatzea? Eri dago izugarrikeria hori posible egiten duen estatua. Alabaina, hori baino lehenago, bada bertze galdera bat pausatu beharrekoa: zer ari ziren gaztetxo horiek etaxalekeriaren antzerki negargarrian nork haize emanda? ikasten, kirolean, ligatzen eta, oro har, neskakerietan edo mutikokerietan ari behar zuten tenorean? Nor ari da hemen martiri bila? Nor gure gaztetxoak hormaren kontra bulkatzen ari, ea burua lehertzen duten? Ez baitabil arras osasuntsu hori ahalbidetzen duen giza taldea. Hamaika ahaleginen fruitu dugu euskarazko irakaskuntza. Nafarroan haize kontra zutitu da eraikin hori. Nolako sumina gurea, agintearen bozgorailuek belzten dutenean! Halakoei arrazoi ematen laketzen dira erabaki dutenak gure ikastetxeek beren borrokaren (azken) gudatoki izan behar dutela. Iturraman gertatu direnetarik bakar bat ere ez zen gertatuko A edo G ereduko institutu batean, baina batzuk tematurik daude euskal irakaskuntzari prezio gehigarri eta ordainezina ezartzen.
Perez Nievas zuzen zegoen behingoz: D eredua dugu Iturrama institutuan gertatu den guztiaren galtzaile nagusia. Bertzerik da Nafarroako Gobernuko Hezkuntza kontseilaria noraino dagoen horregatik penaturik. Euskal idazleek hainbat nobela eman izan dituzte azken hamarkadetan gure gatazka delakoaren atzaparretan ustekabean harrapatutako jende errugabeen patuaren inguruan. Herri honen irudira, batere bilatu gabe bat-batean ingudearen eta mailuaren artean aurkitzen dira halakoetako pertsonaiak; gehienetan, zirtzildurik eta deseginik buka-tzen dute, Estatuaren errepresioaren eta subertsioaren logika ankerren artean hertsatuta. Iturramako zuzendariari gertatu zaiona ez da, ordea, literatura. Eztabaidarako kontu franko dago auzi honetan, lagun bakar baten jokabide zuzen edo okerraz haratago. Lehen-lehenik, begi bistakoena: nola liteke ikastetxe bateko patioan gaztetxo batzuek egiten dutena Entzutegi Nazionaleren bazka bilakatzea? Eri dago izugarrikeria hori posible egiten duen estatua. Alabaina, hori baino lehenago, bada bertze galdera bat pausatu beharrekoa: zer ari ziren gaztetxo horiek etaxalekeriaren antzerki negargarrian nork haize emanda? ikasten, kirolean, ligatzen eta, oro har, neskakerietan edo mutikokerietan ari behar zuten tenorean? Nor ari da hemen martiri bila? Nor gure gaztetxoak hormaren kontra bulkatzen ari, ea burua lehertzen duten? Ez baitabil arras osasuntsu hori ahalbidetzen duen giza taldea. Hamaika ahaleginen fruitu dugu euskarazko irakaskuntza. Nafarroan haize kontra zutitu da eraikin hori. Nolako sumina gurea, agintearen bozgorailuek belzten dutenean! Halakoei arrazoi ematen laketzen dira erabaki dutenak gure ikastetxeek beren borrokaren (azken) gudatoki izan behar dutela. Iturraman gertatu direnetarik bakar bat ere ez zen gertatuko A edo G ereduko institutu batean, baina batzuk tematurik daude euskal irakaskuntzari prezio gehigarri eta ordainezina ezartzen.
Cuestión de confianza, Miguel Ángel García-ren eskutitza
Diario de Noticias, Cartas al Director, 17 de febrero de 2009
Ante la dimisión de todo el equipo directivo del instituto Iturrama, a uno, como docente, le dolería que algunos pudieran interpretar la misma como una victoria. Sería, en todo caso, una victoria ridícula y triste. Los que han orquestado esta campaña de difamación centrada en la persona del director, desde las familias, algunos alumnos y un sindicato, son incapaces de gestionar no sólo un centro educativo sino su propio descontento o ira. A la consigna de calumnia que algo queda, este sector ha sembrado la duda sobre la profesionalidad y la pedagogía de un equipo de la enseñanza pública y bilingüe encontrándose, qué casualidad, con los sectores más derechistas y conservadores de nuestra sociedad que quieren el fracaso de una educación rica en valores, pluralista, critica y euskaldun. Aunque no esté de moda, sigo creyendo que la educación pública es un servicio a la sociedad en manos de buenos profesionales que consagran lo mejor de sí mismos al futuro de nuestros hijos, a "soñar mientras uno trabaja -como escribía Gabriel Celaya- que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua (…) que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas".
Sin embargo, no es posible acometer esta valiosa labor sin un respaldo social amplio, sin un respeto y confianza hacia el profesorado y sus equipos rectores, su buen hacer y su buena voluntad. Por esto, ante un conflicto de ámbito escolar que se ha desbordado por la intervención ajena de medios y fuerzas políticas interesadas, causa desazón que haya quienes se presten a jugar sucio con la honorabilidad de docentes que cuentan con una probada trayectoria. Indudablemente, la enseñanza pública bilingüe en Navarra tiene importantes retos, y uno de ellos es librarse de ese lastre sectario y cainita que sólo ahonda en las heridas, pero cuenta con unos recursos humanos excelentes. Confiemos en esas personas, nos va el futuro en ello.
Ante la dimisión de todo el equipo directivo del instituto Iturrama, a uno, como docente, le dolería que algunos pudieran interpretar la misma como una victoria. Sería, en todo caso, una victoria ridícula y triste. Los que han orquestado esta campaña de difamación centrada en la persona del director, desde las familias, algunos alumnos y un sindicato, son incapaces de gestionar no sólo un centro educativo sino su propio descontento o ira. A la consigna de calumnia que algo queda, este sector ha sembrado la duda sobre la profesionalidad y la pedagogía de un equipo de la enseñanza pública y bilingüe encontrándose, qué casualidad, con los sectores más derechistas y conservadores de nuestra sociedad que quieren el fracaso de una educación rica en valores, pluralista, critica y euskaldun. Aunque no esté de moda, sigo creyendo que la educación pública es un servicio a la sociedad en manos de buenos profesionales que consagran lo mejor de sí mismos al futuro de nuestros hijos, a "soñar mientras uno trabaja -como escribía Gabriel Celaya- que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua (…) que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas".
Sin embargo, no es posible acometer esta valiosa labor sin un respaldo social amplio, sin un respeto y confianza hacia el profesorado y sus equipos rectores, su buen hacer y su buena voluntad. Por esto, ante un conflicto de ámbito escolar que se ha desbordado por la intervención ajena de medios y fuerzas políticas interesadas, causa desazón que haya quienes se presten a jugar sucio con la honorabilidad de docentes que cuentan con una probada trayectoria. Indudablemente, la enseñanza pública bilingüe en Navarra tiene importantes retos, y uno de ellos es librarse de ese lastre sectario y cainita que sólo ahonda en las heridas, pero cuenta con unos recursos humanos excelentes. Confiemos en esas personas, nos va el futuro en ello.
Izquierda, ecologismo..., Koldo Pla-ren eskutitza
Diario de Noticias, Cartas al Director, 16 de febrero de 2009
RECIENTEMENTE, un grupo de padres de tres institutos públicos de modelo D manifestaban en una rueda de prensa algo así como que enviaban a sus hijos a esos centros esperando que en los mismos adquirieran valores de solidaridad, de izquierda, de ecologismo… y criticaban a los equipos directivos y profesorado, salvo honrosas excepciones, por ser partícipes en la represión de los derechos de sus hijos en vez de ser colaboradores en la consecución de los valores citados, si lo entendí medianamente bien. Por deducción podemos entender que aplaudían, entre otras cosas, la iniciativa de sus hijos en Iturrama, realizada "pese a quien pese" y por encima de la normativa del centro.
Entiendo que muchos asumiríamos esa idea de promover los valores citados, matizando que el carnet de izquierdas no se pide ni al alumnado ni al profesorado de ninguno de esos centros, precisamente por su carácter de públicos y plurales. Yo asumo plenamente el de la solidaridad, más obvio aparentemente, pero que plantea una cuestión de entrada: ¿solidaridad con quién? Y la respuesta puede ser muy dependiente de la escala de valores y de la sensibilidad de cada cual. Por ejemplo: ¿solidaridad con los fuertes o con los débiles?, ¿con los socialmente acomodados o con los desheredados? ¿con los armados o con los desarmados? ¿con los verdugos o con las víctimas?
Algo parecido nos ocurre cuando hablamos de ecologismo. El respeto por las especies ¿abarca también a la especie humana? ¿Abarca a las subespecies de los cargos políticos, ex concejales, empresarios de la Y vasca, a quienes pasaban por allí en el instante en que el grupo armado al que pertenecían los homenajeados atentaron contra ellos? ¿Se incluye también en ese respeto al profesorado de los centros de modelo D, al resto de compañeros y a los equipos directivos?
Si vamos al grano, ¿se presupone que la acción de homenaje llevada a cabo por un grupo de alumnos de y en el Instituto Iturrama puede ser asumida por toda la comunidad educativa como expresión de los valores citados en la citada rueda de prensa? ¿Se pretende que el bagaje ideológico que soporta esa acción y otras parecidas que se han ido sucediendo, puede ser asumido por el conjunto de la comunidad educativa de cada uno de los tres centros que son criticados? No sé si un centro privado y propiedad de podría basarse en principios de ese estilo, pero, por suerte, creo que cualquier centro público de nuestra comunidad es bastante más plural y menos controlable por ningún sector ideológico determinado. Por cierto, ¿podría explicar alguien por qué los objetivos de estas acciones y de estas críticas son siempre centros públicos y de modelo D?
A partir de la situación creada hay, a mi entender, dos opciones posibles de futuro. Una sería que quienes sacan pecho tan fácilmente y siempre en la misma dirección recapacitasen y recondujesen los hechos hacia el terreno de la reflexión educativa, cosa que repercutiría favorablemente en el conjunto, comenzando por sus propios hijos. La segunda opción, si alguien sigue alimentando este torbellino de presiones, debería ser que el resto dejemos de callar y con nombre y apellido comencemos a manifestar en voz alta cómo nos sentimos en estas situaciones. Claro que esto conlleva algunos riesgos, los mismos que en este momento sufre Pedro Otaduy, con quien me solidarizo totalmente.
Sería interesante que algunas apymas clarificasen también cuál ha sido su posición en estos hechos y, en cuanto a la incalificable (o quizás más calificable que ninguna) actuación del sindicato LAB, creo que está mucho más cerca de otras instancias institucionales que de las educativas.
Koldo Pla, irakasle de centro público de modelo D
RECIENTEMENTE, un grupo de padres de tres institutos públicos de modelo D manifestaban en una rueda de prensa algo así como que enviaban a sus hijos a esos centros esperando que en los mismos adquirieran valores de solidaridad, de izquierda, de ecologismo… y criticaban a los equipos directivos y profesorado, salvo honrosas excepciones, por ser partícipes en la represión de los derechos de sus hijos en vez de ser colaboradores en la consecución de los valores citados, si lo entendí medianamente bien. Por deducción podemos entender que aplaudían, entre otras cosas, la iniciativa de sus hijos en Iturrama, realizada "pese a quien pese" y por encima de la normativa del centro.
Entiendo que muchos asumiríamos esa idea de promover los valores citados, matizando que el carnet de izquierdas no se pide ni al alumnado ni al profesorado de ninguno de esos centros, precisamente por su carácter de públicos y plurales. Yo asumo plenamente el de la solidaridad, más obvio aparentemente, pero que plantea una cuestión de entrada: ¿solidaridad con quién? Y la respuesta puede ser muy dependiente de la escala de valores y de la sensibilidad de cada cual. Por ejemplo: ¿solidaridad con los fuertes o con los débiles?, ¿con los socialmente acomodados o con los desheredados? ¿con los armados o con los desarmados? ¿con los verdugos o con las víctimas?
Algo parecido nos ocurre cuando hablamos de ecologismo. El respeto por las especies ¿abarca también a la especie humana? ¿Abarca a las subespecies de los cargos políticos, ex concejales, empresarios de la Y vasca, a quienes pasaban por allí en el instante en que el grupo armado al que pertenecían los homenajeados atentaron contra ellos? ¿Se incluye también en ese respeto al profesorado de los centros de modelo D, al resto de compañeros y a los equipos directivos?
Si vamos al grano, ¿se presupone que la acción de homenaje llevada a cabo por un grupo de alumnos de y en el Instituto Iturrama puede ser asumida por toda la comunidad educativa como expresión de los valores citados en la citada rueda de prensa? ¿Se pretende que el bagaje ideológico que soporta esa acción y otras parecidas que se han ido sucediendo, puede ser asumido por el conjunto de la comunidad educativa de cada uno de los tres centros que son criticados? No sé si un centro privado y propiedad de podría basarse en principios de ese estilo, pero, por suerte, creo que cualquier centro público de nuestra comunidad es bastante más plural y menos controlable por ningún sector ideológico determinado. Por cierto, ¿podría explicar alguien por qué los objetivos de estas acciones y de estas críticas son siempre centros públicos y de modelo D?
A partir de la situación creada hay, a mi entender, dos opciones posibles de futuro. Una sería que quienes sacan pecho tan fácilmente y siempre en la misma dirección recapacitasen y recondujesen los hechos hacia el terreno de la reflexión educativa, cosa que repercutiría favorablemente en el conjunto, comenzando por sus propios hijos. La segunda opción, si alguien sigue alimentando este torbellino de presiones, debería ser que el resto dejemos de callar y con nombre y apellido comencemos a manifestar en voz alta cómo nos sentimos en estas situaciones. Claro que esto conlleva algunos riesgos, los mismos que en este momento sufre Pedro Otaduy, con quien me solidarizo totalmente.
Sería interesante que algunas apymas clarificasen también cuál ha sido su posición en estos hechos y, en cuanto a la incalificable (o quizás más calificable que ninguna) actuación del sindicato LAB, creo que está mucho más cerca de otras instancias institucionales que de las educativas.
Koldo Pla, irakasle de centro público de modelo D
Iturramako Zuzendaritzaren dimisio eskutitza
Ikuskaritza eta Zerbitzuko Zuzendari Nagusia
Hezkuntza Departamendua
Zuzendari Nagusi estimatua:
Zuregana jotzen dugu Iruñeko Iturrama institutuaren zuzendaritza talde osoaren dimisioa aurkezteko.
Irailaren bukaeran ikasle talde txiki batek egindako ekintza deitoragarriaren ondorioz, ikasturtean zehar tentsio gehiegi pilatu dira institutuan eta horren atal guztietan eguneroko bizitzan eragin handia izan dute. Egoera argitzeko nahian, gutxienez irakasleon artean, otsailaren 3an gauzatu zen aparteko klaustro baterako deia luzatu zuen zuzendaritzak. Horren bukaeran bozketa egin zen ea klaustroaren iritziz auzi honetan zuzendariak izan duen jokabidea onargarria zen jakiteko. Aldez aurretik Pedrok argi utzi zuen konfiantzazko moziotzat hartzen zuela.
Arautegi administratiboen arabera emaitza zuzendariaren jokabidearen aldekoa izan zen, baina bozketa horrek zuzendaritzako kide guztiengan utzi zuen sentsazioa beste bat izan zen: emaitza hori ez zen nahikoa dugun egoerari aurre egiteko. Eguneroko bizitzan eraginkorra izateko ahalmena duen zuzendaritza talde bat behar du institutuak eta ez dugu horrela aritzerik irakasleon sostengu garbia nabaritzen ez badugu.
Horrela izanda gure iritziz hobe da ideia berriak eta irakasleongandik sostengu gehiago izango duen beste talde bati tokia uztea.
LAB sindikatuak izan zuen esku-hartze tamalgarria dela eta erabakia atzeratu genuen, baina aste bete bat pasa ondoren zuri berri emateko garaian gaude.
Hilabete hauetan jaso ditugun laguntza guztiak eskertu behar ditugu. Informazio batzuen arabera beste gauza bat badirudi ere, ziur gaude familien eta ikasle gehiengoaren sostengua izan dugula. Institutuko langileongandik ere laguntza handia jaso dugu eta behin eta berriro esan behar dugu Hezkuntza Departamendua ere gure alde atera da horrela behar izan dugun bakoitzean. Haientzat guztiontzat, zuentzat ere, gure eskerrik beroena.
Oso egoera zaila bizi izan dugu eta ondo egiten ahalegindu gara. Baina momentu honetan, klaustroaren bozketa hori eta gero, ez dugu indarrik jarraitzeko. Ziur gaude sostengu eman digun jende guztiak gure erabakia ulertuko eta errespetatuko duela.
Zuzendaritza taldearen kideak izan gara. Orain irakasleak izatera itzuliko gara. Hau da bere momentuan aukeratu genuen ogibidea eta horrekin jarraitu nahi dugu. Horrela jarraituko dugu euskarazko hezkuntza publikoaren eremuan gizarte hobea lortzeko nahian.
Zure arreta eskertuz,
Iruñea, 2009ko otsailaren 12a
Pedro Otaduy Ibáñez, zuzendaria, Ander Erro Muro, zuzendariordea, Loudes Gamboa Garziandia, ikasketaburua eta Aintzane Perea Belaustegi, idazkaria.
(Klaustroaren bozketa emaitza hurrengoa izan zen: aldekoak 30, kontrakoak 5, zuriak 6, nuluak 1 eta abstentzioak 22)
Hezkuntza Departamendua
Zuzendari Nagusi estimatua:
Zuregana jotzen dugu Iruñeko Iturrama institutuaren zuzendaritza talde osoaren dimisioa aurkezteko.
Irailaren bukaeran ikasle talde txiki batek egindako ekintza deitoragarriaren ondorioz, ikasturtean zehar tentsio gehiegi pilatu dira institutuan eta horren atal guztietan eguneroko bizitzan eragin handia izan dute. Egoera argitzeko nahian, gutxienez irakasleon artean, otsailaren 3an gauzatu zen aparteko klaustro baterako deia luzatu zuen zuzendaritzak. Horren bukaeran bozketa egin zen ea klaustroaren iritziz auzi honetan zuzendariak izan duen jokabidea onargarria zen jakiteko. Aldez aurretik Pedrok argi utzi zuen konfiantzazko moziotzat hartzen zuela.
Arautegi administratiboen arabera emaitza zuzendariaren jokabidearen aldekoa izan zen, baina bozketa horrek zuzendaritzako kide guztiengan utzi zuen sentsazioa beste bat izan zen: emaitza hori ez zen nahikoa dugun egoerari aurre egiteko. Eguneroko bizitzan eraginkorra izateko ahalmena duen zuzendaritza talde bat behar du institutuak eta ez dugu horrela aritzerik irakasleon sostengu garbia nabaritzen ez badugu.
Horrela izanda gure iritziz hobe da ideia berriak eta irakasleongandik sostengu gehiago izango duen beste talde bati tokia uztea.
LAB sindikatuak izan zuen esku-hartze tamalgarria dela eta erabakia atzeratu genuen, baina aste bete bat pasa ondoren zuri berri emateko garaian gaude.
Hilabete hauetan jaso ditugun laguntza guztiak eskertu behar ditugu. Informazio batzuen arabera beste gauza bat badirudi ere, ziur gaude familien eta ikasle gehiengoaren sostengua izan dugula. Institutuko langileongandik ere laguntza handia jaso dugu eta behin eta berriro esan behar dugu Hezkuntza Departamendua ere gure alde atera da horrela behar izan dugun bakoitzean. Haientzat guztiontzat, zuentzat ere, gure eskerrik beroena.
Oso egoera zaila bizi izan dugu eta ondo egiten ahalegindu gara. Baina momentu honetan, klaustroaren bozketa hori eta gero, ez dugu indarrik jarraitzeko. Ziur gaude sostengu eman digun jende guztiak gure erabakia ulertuko eta errespetatuko duela.
Zuzendaritza taldearen kideak izan gara. Orain irakasleak izatera itzuliko gara. Hau da bere momentuan aukeratu genuen ogibidea eta horrekin jarraitu nahi dugu. Horrela jarraituko dugu euskarazko hezkuntza publikoaren eremuan gizarte hobea lortzeko nahian.
Zure arreta eskertuz,
Iruñea, 2009ko otsailaren 12a
Pedro Otaduy Ibáñez, zuzendaria, Ander Erro Muro, zuzendariordea, Loudes Gamboa Garziandia, ikasketaburua eta Aintzane Perea Belaustegi, idazkaria.
(Klaustroaren bozketa emaitza hurrengoa izan zen: aldekoak 30, kontrakoak 5, zuriak 6, nuluak 1 eta abstentzioak 22)
Autoinkulpazioa Pedro Otaduyren defentsan
Behean sinatzen dugunok duela urte asko ezagutzen dugu Pedro, intsumisioaren garaia baino lehenago ere, eta berarekin harremanetan jarraitzen dugu beste hainbat gai sozial, antimilitarista eta desobedientzia zibilaren ingurukoetan, haien zuzen gai hauexen inguruan ibili baitira betidanik berak izan dituen kezkak eta ardurak.
Jarrera hauetatik abiatuz, abertzale erradikal (gure ustez erradikalismo hau guztiz eztabaidagarria bada ere) deritzenen jokabideekin talka egin du behin baino gehiagotan, batez ere ETAren ekintzei erakutsi dien arbuioarengatik. Konfrontazio horri beti plano politikoan eta giza ekintzetakoan eutsi badio ere, ordainez, alde pertsonalera eramandako kalumniez, difamazioez eta mehatxuez jositako kanpainen biktima izan da.
Gaur egun ere, Iturrama institutuko zuzendaria den aldetik, bertan gertaturiko zenbait ekitaldi eta horietatik etorritako ondorioak direla eta, kanpaina horietako bat pairatzen ari da.
Ez ditugu gertaera horiek epaitu nahi ezta dagoeneko gehiegi zabaldu den gertaera gehiago astindu ere. Guztioi, Pedrori ere bai, zentzugabea iruditzen zaigu institutuko patio batean gertatutako zerbait auzitegi nazional batean ebaztea, baina guztioi ere iruditzen zaigu inork ezin duela pertsona bat behartu beste batzuek egindakoaren ondorioak bere gain hartzera. Gauza bat besterik ez dugu baieztatuko: norbera da bere ekintzen arduradun, bai bere ekintzak zabaltzeko edo argitaratzeko moduaren arduradun baita horrek guztiak ekar ditzakeen ondorioen arduradun ere. Gauzak gaizki datozenean biktimaren papera hartzea eta beste batzuei ardura leporatzea ez da ez osasungarria ez eta zintzoa ere.
Gauza guztien gainetik gauza bat esan nahi dugu: Pedro Otaduy ez da salatari izan eta ez du ezer egin inor begitan izateagatik. Hori dela eta, LAB sindikatuak prentsa aurreko batean Pedroren kontra egindako salaketak argi eta garbi zuzendu behar ditu. Horrelakorik egiten ez badu, gu ere bere zerrenda beltzean sartu beharko gaitu autoinkulpatzen baikara Pedrorekin bat eginez.
Iruñea, 2009ko otsailaren 12a
Juanjo Moreno KEM/MOC-eko kidea
Chema Berro CGT-ko kidea
Iñaki Sorbet CGT-ko kidea, zerga eragozle, Hipocresía Infinita-ko kidea
Fernando Armendáriz Amnistía Internacional-eko kidea
Javier Alcalde Gesto por la Paz-eko kidea
Javier Chocarro Zerga eragozle, Gerraren Aurkako Hitzak irakurlea
Joaquín Estevan Hipocresía Infinita-ko kidea
Esther Campos Zerga eragozle, Hipocresía Infinita-ko kidea
Arturo Balbuena Alternativa Antimilitarista-KEM/MOC-eko kidea
Teodoro Llorens KEM/MOC-eko kidea
Iñaki Subiza KEM/MOC-eko kidea
Javier Aisa IPES Elkarteko kazetaria
Patricia Moreno KEM/MOC-eko kidea
Carlos Bidegain KEM/MOC-eko kidea
Jarrera hauetatik abiatuz, abertzale erradikal (gure ustez erradikalismo hau guztiz eztabaidagarria bada ere) deritzenen jokabideekin talka egin du behin baino gehiagotan, batez ere ETAren ekintzei erakutsi dien arbuioarengatik. Konfrontazio horri beti plano politikoan eta giza ekintzetakoan eutsi badio ere, ordainez, alde pertsonalera eramandako kalumniez, difamazioez eta mehatxuez jositako kanpainen biktima izan da.
Gaur egun ere, Iturrama institutuko zuzendaria den aldetik, bertan gertaturiko zenbait ekitaldi eta horietatik etorritako ondorioak direla eta, kanpaina horietako bat pairatzen ari da.
Ez ditugu gertaera horiek epaitu nahi ezta dagoeneko gehiegi zabaldu den gertaera gehiago astindu ere. Guztioi, Pedrori ere bai, zentzugabea iruditzen zaigu institutuko patio batean gertatutako zerbait auzitegi nazional batean ebaztea, baina guztioi ere iruditzen zaigu inork ezin duela pertsona bat behartu beste batzuek egindakoaren ondorioak bere gain hartzera. Gauza bat besterik ez dugu baieztatuko: norbera da bere ekintzen arduradun, bai bere ekintzak zabaltzeko edo argitaratzeko moduaren arduradun baita horrek guztiak ekar ditzakeen ondorioen arduradun ere. Gauzak gaizki datozenean biktimaren papera hartzea eta beste batzuei ardura leporatzea ez da ez osasungarria ez eta zintzoa ere.
Gauza guztien gainetik gauza bat esan nahi dugu: Pedro Otaduy ez da salatari izan eta ez du ezer egin inor begitan izateagatik. Hori dela eta, LAB sindikatuak prentsa aurreko batean Pedroren kontra egindako salaketak argi eta garbi zuzendu behar ditu. Horrelakorik egiten ez badu, gu ere bere zerrenda beltzean sartu beharko gaitu autoinkulpatzen baikara Pedrorekin bat eginez.
Iruñea, 2009ko otsailaren 12a
Juanjo Moreno KEM/MOC-eko kidea
Chema Berro CGT-ko kidea
Iñaki Sorbet CGT-ko kidea, zerga eragozle, Hipocresía Infinita-ko kidea
Fernando Armendáriz Amnistía Internacional-eko kidea
Javier Alcalde Gesto por la Paz-eko kidea
Javier Chocarro Zerga eragozle, Gerraren Aurkako Hitzak irakurlea
Joaquín Estevan Hipocresía Infinita-ko kidea
Esther Campos Zerga eragozle, Hipocresía Infinita-ko kidea
Arturo Balbuena Alternativa Antimilitarista-KEM/MOC-eko kidea
Teodoro Llorens KEM/MOC-eko kidea
Iñaki Subiza KEM/MOC-eko kidea
Javier Aisa IPES Elkarteko kazetaria
Patricia Moreno KEM/MOC-eko kidea
Carlos Bidegain KEM/MOC-eko kidea
Hezkuntza alorreko sindikatuen adierazpena
ITURRAMA INSTITUTO INGURUKO EZTABAIDAREN AURREAN
IRAKASLEEN BATZORDEAREN ADIERAZPENA
Adierazpen hau onartua izan da AFAPNA, ANPE, APS, CSI-CSIF, CCOO eta STEE-EILAS sindikatuen aldeko botoekin, LABen kontrako botoa eta ELAren abstentzioa
Irakasleen Batzordearen Bozeramaileen Junta bilduta, gaur, otsailak 12, Iturrama Institutu inguruan sortu den eztabaida eta bertako zuzendaria den Pedro Otaduy Ibáñezen egoerari buruz ondorengoa adierazi nahi dugu:
Bere atsekabea adierazi nahi du, gai honek ikastetxearen eremua gainditzeagatik, non argitua izan behar zuen, adin txikiko ikasleek epaitegiaren aurrean agertu beharragatik eta LAB sindikatuaren aldetik oso lama den salaketa egiteagatik,
Ekitaldiaren argazkien argitaratzea egileen ardura da eta honek Institutuko zuzendaria kinka laman jarri du, non erabaki batzuk hartzera behartu duen eta Entzutegi Nazionaleko adin txikikoen fiskaitzaren aurrean agertu behar izan duen.
Uste osoa du Iturrama institutuko zuzendariaren jokabidea aldioro ikasleekiko eta irakasleekiko eragin ezkorrak txikitzea izan dela. Beraz, institutuko zuzendariari eta irakasleei bere babesa adierazten die.
LAB sindikatuak otsailaren 4ean prentsaurreko batean adierazitako iritziak errefusatzen ditu, non institutuko zuzendariari ondorioak leporatzen dizkion.
Hau dena dela eta, exijitzen dugu:
1. LAB sindikatuari publikoki egindako adierazpenak zuzentzea, beraien iritziak ez baitira ekintzetan oinarritzen usteetan baizik.
2. Hezkuntza Departamentuari eskatzen dio lehenbailehen gisa honetako egoeretako protokolo bat ezartzea.
Deialdi bat egiten du gatazka honetan inplikatuta dauden eragile guztion artean arazo hau bidera dezaten eta berez nahiko lama den egoera gehiago larritu beharrean baretzea, eta bizikidetasuna, kontrajarriak izan daitezkeen ideien adierazpena eta pertsonen arteko errespetua, erraztuko dituen bideak bilatzeko bai ikastetxean bai gizartean.
Iruña, 2009ko otsailaren 12a
IRAKASLEEN BATZORDEAREN BOZERAMAILEEN JUNTA
IRAKASLEEN BATZORDEAREN ADIERAZPENA
Adierazpen hau onartua izan da AFAPNA, ANPE, APS, CSI-CSIF, CCOO eta STEE-EILAS sindikatuen aldeko botoekin, LABen kontrako botoa eta ELAren abstentzioa
Irakasleen Batzordearen Bozeramaileen Junta bilduta, gaur, otsailak 12, Iturrama Institutu inguruan sortu den eztabaida eta bertako zuzendaria den Pedro Otaduy Ibáñezen egoerari buruz ondorengoa adierazi nahi dugu:
Bere atsekabea adierazi nahi du, gai honek ikastetxearen eremua gainditzeagatik, non argitua izan behar zuen, adin txikiko ikasleek epaitegiaren aurrean agertu beharragatik eta LAB sindikatuaren aldetik oso lama den salaketa egiteagatik,
Ekitaldiaren argazkien argitaratzea egileen ardura da eta honek Institutuko zuzendaria kinka laman jarri du, non erabaki batzuk hartzera behartu duen eta Entzutegi Nazionaleko adin txikikoen fiskaitzaren aurrean agertu behar izan duen.
Uste osoa du Iturrama institutuko zuzendariaren jokabidea aldioro ikasleekiko eta irakasleekiko eragin ezkorrak txikitzea izan dela. Beraz, institutuko zuzendariari eta irakasleei bere babesa adierazten die.
LAB sindikatuak otsailaren 4ean prentsaurreko batean adierazitako iritziak errefusatzen ditu, non institutuko zuzendariari ondorioak leporatzen dizkion.
Hau dena dela eta, exijitzen dugu:
1. LAB sindikatuari publikoki egindako adierazpenak zuzentzea, beraien iritziak ez baitira ekintzetan oinarritzen usteetan baizik.
2. Hezkuntza Departamentuari eskatzen dio lehenbailehen gisa honetako egoeretako protokolo bat ezartzea.
Deialdi bat egiten du gatazka honetan inplikatuta dauden eragile guztion artean arazo hau bidera dezaten eta berez nahiko lama den egoera gehiago larritu beharrean baretzea, eta bizikidetasuna, kontrajarriak izan daitezkeen ideien adierazpena eta pertsonen arteko errespetua, erraztuko dituen bideak bilatzeko bai ikastetxean bai gizartean.
Iruña, 2009ko otsailaren 12a
IRAKASLEEN BATZORDEAREN BOZERAMAILEEN JUNTA
Si hay algo difícil de limpiar es una calumnia
Fernando L. Chivite, Diario de Noticias, 11 de febrero de 2009
Todos sabemos más o menos lo que es eso. No hay nada más humano, claro. Ni seguramente nada más diabólico. Calumniar a alguien es mentir sobre él. Pero no se trata sólo de una simple mentira. La calumnia busca un efecto. Primero quiere aislar. Quiere manchar. Luego quiere dañar. Y en último término quiere hundir a alguien. Acabar con él. Por lo que sea. Porque es incómodo. Porque es irreductible. Porque es alguien al que no se puede sobornar. Se suele decir que la calumnia está en todas partes pero el calumniador en ninguna, porque el que propaga la calumnia nunca es uno solo ni actúa a las claras, sino que supuestamente repite algo que ha oído por ahí practicando en la sombra el juicio sumarísimo. De hecho, en la calumnia siempre se da el viejo y repulsivo esquema del "muchos contra uno". O sea, que en el fondo es una especie de linchamiento sibilino. Y algo así está ocurriendo o ha empezado a ocurrir (esperemos que pare ya) con el director del Instituto de Iturrama, Pedro Otaduy, a raíz de un episodio en el que un grupo de alumnos de su centro escenificaron en el patio un conato de homenaje a miembros muertos de ETA, cuyo vídeo fue colgado en Internet, y por supuesto descubierto de inmediato por la Policía. ¿Quién es el responsable de las consecuencias que se derivan de tal acto? ¿Acaso Pedro Otaduy, que en todo momento trató de impedir que dicho homenaje se llevara a cabo puede ser tachado ahora de "culpable"? No hay injusticia mayor que la de calumniar a un hombre inocente. Como decía Joseba Santamaria el otro día, "cuando una sociedad acepta sumisa que se utilice la mentira y la intoxicación para confundir la verdad, ocultar responsabilidades políticas, desviar la atención de los hechos reales y avalar el amedrentamiento personal está abriendo camino al viejo fantasma del fascismo". Que el sindicato LAB le haya acusado de delator es injusto. Y a mi entender, terrible. Otaduy no es así. Por lo que sé, es miembro del Movimiento de Objeción de Conciencia y pacifista activo. Si de algo se le puede acusar con fundamento es de eso.
Todos sabemos más o menos lo que es eso. No hay nada más humano, claro. Ni seguramente nada más diabólico. Calumniar a alguien es mentir sobre él. Pero no se trata sólo de una simple mentira. La calumnia busca un efecto. Primero quiere aislar. Quiere manchar. Luego quiere dañar. Y en último término quiere hundir a alguien. Acabar con él. Por lo que sea. Porque es incómodo. Porque es irreductible. Porque es alguien al que no se puede sobornar. Se suele decir que la calumnia está en todas partes pero el calumniador en ninguna, porque el que propaga la calumnia nunca es uno solo ni actúa a las claras, sino que supuestamente repite algo que ha oído por ahí practicando en la sombra el juicio sumarísimo. De hecho, en la calumnia siempre se da el viejo y repulsivo esquema del "muchos contra uno". O sea, que en el fondo es una especie de linchamiento sibilino. Y algo así está ocurriendo o ha empezado a ocurrir (esperemos que pare ya) con el director del Instituto de Iturrama, Pedro Otaduy, a raíz de un episodio en el que un grupo de alumnos de su centro escenificaron en el patio un conato de homenaje a miembros muertos de ETA, cuyo vídeo fue colgado en Internet, y por supuesto descubierto de inmediato por la Policía. ¿Quién es el responsable de las consecuencias que se derivan de tal acto? ¿Acaso Pedro Otaduy, que en todo momento trató de impedir que dicho homenaje se llevara a cabo puede ser tachado ahora de "culpable"? No hay injusticia mayor que la de calumniar a un hombre inocente. Como decía Joseba Santamaria el otro día, "cuando una sociedad acepta sumisa que se utilice la mentira y la intoxicación para confundir la verdad, ocultar responsabilidades políticas, desviar la atención de los hechos reales y avalar el amedrentamiento personal está abriendo camino al viejo fantasma del fascismo". Que el sindicato LAB le haya acusado de delator es injusto. Y a mi entender, terrible. Otaduy no es así. Por lo que sé, es miembro del Movimiento de Objeción de Conciencia y pacifista activo. Si de algo se le puede acusar con fundamento es de eso.
Nafarroako Institutuko Zuzendari Elkartearen adierazpena
Nafarroako Institutuko Zuzendari Elkartearen Asanbladan adostutako adierazpena
Pedro Otaduy Ibáñez Iturrama BHIko zuzendariak pairatutako egoera publikoaren aurrean, ADI (institutuetako zuzendariak) elkartearen asanblada orokorrak honako hau adierazi nahi du:
- Pedro Otaduy Ibáñez Iturrama BHIko zuzendariari erabateko atxikimendua adierazi nahi diogu.
- Beste pertsona batzuek egindako ekintzen ondorioak ezin zaizkio leporatu inongo zuzendaritza talderi, honek eskumenak ez dituen arloetan.
- Gure ustez, Pedro Otaduy Ibáñez-en jarduera irizpide profesional hutsetan baino ez da oinarritu.
- Ikastetxe publikoen arduradunak garen aldetik, aniztasunaren alde eta errespetuaren alde, zentzu guztietan, tinko jarraituko dugu.
- Hezkuntza komunitateari, eta orokorrean gizarteari, gertatutakoaren gaineko hausnarketa sakona egitea eta hezkuntza sisteman konfiantza izatea eskatzen dizkiogu.
Burlata, 2009ko otsailaren 10a
Pedro Otaduy Ibáñez Iturrama BHIko zuzendariak pairatutako egoera publikoaren aurrean, ADI (institutuetako zuzendariak) elkartearen asanblada orokorrak honako hau adierazi nahi du:
- Pedro Otaduy Ibáñez Iturrama BHIko zuzendariari erabateko atxikimendua adierazi nahi diogu.
- Beste pertsona batzuek egindako ekintzen ondorioak ezin zaizkio leporatu inongo zuzendaritza talderi, honek eskumenak ez dituen arloetan.
- Gure ustez, Pedro Otaduy Ibáñez-en jarduera irizpide profesional hutsetan baino ez da oinarritu.
- Ikastetxe publikoen arduradunak garen aldetik, aniztasunaren alde eta errespetuaren alde, zentzu guztietan, tinko jarraituko dugu.
- Hezkuntza komunitateari, eta orokorrean gizarteari, gertatutakoaren gaineko hausnarketa sakona egitea eta hezkuntza sisteman konfiantza izatea eskatzen dizkiogu.
Burlata, 2009ko otsailaren 10a
Iturramako 54 langileon adierazpena
Iturrama BHI-ko 54 langilek zuzentzeko eskatzen diogu LABi:
Idazki sinatzen dugun Iturramako langileok ondoko hau adierazi nahi dugu:
1. Guztiz onartezina iruditzen zaigu LAB sindikatuak prentsaurrekoan (2009ko otsailaren 4an) esan duena: gezurretan oinarrituta dagoelako eta mehatxugarria delako.
2. Pedro Otaduy Ibañez gure zuzendariari atxikimendua eta elkartasuna erakutsi nahi diogu.
3. Hori dela eta, bere kontra esandakoa idatziz zuzentzea eskatzen dugu
Idazki hau Iturrama BHIko 54 langilek sinatu dugu
Idazki sinatzen dugun Iturramako langileok ondoko hau adierazi nahi dugu:
1. Guztiz onartezina iruditzen zaigu LAB sindikatuak prentsaurrekoan (2009ko otsailaren 4an) esan duena: gezurretan oinarrituta dagoelako eta mehatxugarria delako.
2. Pedro Otaduy Ibañez gure zuzendariari atxikimendua eta elkartasuna erakutsi nahi diogu.
3. Hori dela eta, bere kontra esandakoa idatziz zuzentzea eskatzen dugu
Idazki hau Iturrama BHIko 54 langilek sinatu dugu
Persecuciones, por Joseba Santamaría
Diario de Noticias, 8 de febrero de 2009
¡A la mierda! Expresión memorable de José Antonio Labordeta en defensa de las libertades democráticas cuando el régimen aznarista imponía un modelo político basado en la manipulación, la tergiversación, la mentira, la señalización con el dedo y persecución posterior y el insulto. Cuando una sociedad acepta sumisa que se utilice la mentira y la intoxicación para confundir la verdad, ocultar responsabilidades políticas, desviar la atención de los hechos reales y avalar el amedrentamiento personal está abriendo camino al viejo fantasma del fascismo que recorrió Europa el pasado siglo. Al director del Instituto de Iturrama, Pedro Otaduy, se le está aplicando la más infame ley de persecución con acusaciones falsas, insultos y siembra de dudas interesadas tras las que intentan ocultarse los responsables reales de que, al parecer, un grupo de jóvenes, algunos menores, protagonizaran en ese recinto escolar un absurdo homenaje a dos miembros de ETA fallecidos, al que además se le dio repercusión pública colgando imágenes en una web próxima a la izquierda abertzale oficial . También se le están aplicando las consecuencias de la indigna ley del aprovechamiento político que asuela este país a costa de la violencia terrorista: en este caso, una intervención judicial desmedida e infumable -al dictado de los intereses políticos de Madrid- contra esos jóvenes. Ni de un hecho ni del otro es responsable. Es fácil conocer a Pedro Otaduy y su trabajo, y comparto los valores sociales, culturales, democráticos y humanistas que defiende para la educación de las nuevas generaciones. Como la gran mayoría de padres y madres que educan a sus hijos en euskera en Iturrama.
¡A la mierda! Expresión memorable de José Antonio Labordeta en defensa de las libertades democráticas cuando el régimen aznarista imponía un modelo político basado en la manipulación, la tergiversación, la mentira, la señalización con el dedo y persecución posterior y el insulto. Cuando una sociedad acepta sumisa que se utilice la mentira y la intoxicación para confundir la verdad, ocultar responsabilidades políticas, desviar la atención de los hechos reales y avalar el amedrentamiento personal está abriendo camino al viejo fantasma del fascismo que recorrió Europa el pasado siglo. Al director del Instituto de Iturrama, Pedro Otaduy, se le está aplicando la más infame ley de persecución con acusaciones falsas, insultos y siembra de dudas interesadas tras las que intentan ocultarse los responsables reales de que, al parecer, un grupo de jóvenes, algunos menores, protagonizaran en ese recinto escolar un absurdo homenaje a dos miembros de ETA fallecidos, al que además se le dio repercusión pública colgando imágenes en una web próxima a la izquierda abertzale oficial . También se le están aplicando las consecuencias de la indigna ley del aprovechamiento político que asuela este país a costa de la violencia terrorista: en este caso, una intervención judicial desmedida e infumable -al dictado de los intereses políticos de Madrid- contra esos jóvenes. Ni de un hecho ni del otro es responsable. Es fácil conocer a Pedro Otaduy y su trabajo, y comparto los valores sociales, culturales, democráticos y humanistas que defiende para la educación de las nuevas generaciones. Como la gran mayoría de padres y madres que educan a sus hijos en euskera en Iturrama.
Iturramako zuzendaritza taldekideon adierazpena
Elkartasuna Iturrama institutuko zuzendariari
Iturrama institutuko zuzendaritza taldekideok, Ander Errok (zuzendariordea), Lourdes Ganboak (ikasketa burua) eta Aintzane Pereak (idazkaria), zera adierazi nahi dugu:
Lotsagabea eta onartezina iruditzen zaigu LABek froga faltsuekin egindako epaiketa eta zigorra ezartzea.
Pedroren taldekideak izanik, momenturo ikusi dugu haren jokaera eta hartutako erabakiak asmorik onenean egin direla.
Hori dela eta, Pedro gure lankide eta zuzendariari gure elkartasunik beroena adierazten diogu.
Ander Erro, Lourdes Ganboa eta Aintzane Perea. Iturrama institutuko zuzendariordea, ikasketaburua eta idazkaria (Iruñea)
Iturrama institutuko zuzendaritza taldekideok, Ander Errok (zuzendariordea), Lourdes Ganboak (ikasketa burua) eta Aintzane Pereak (idazkaria), zera adierazi nahi dugu:
Lotsagabea eta onartezina iruditzen zaigu LABek froga faltsuekin egindako epaiketa eta zigorra ezartzea.
Pedroren taldekideak izanik, momenturo ikusi dugu haren jokaera eta hartutako erabakiak asmorik onenean egin direla.
Hori dela eta, Pedro gure lankide eta zuzendariari gure elkartasunik beroena adierazten diogu.
Ander Erro, Lourdes Ganboa eta Aintzane Perea. Iturrama institutuko zuzendariordea, ikasketaburua eta idazkaria (Iruñea)
Reflexión sobre el Instituto Iturrama,
KOLDO ZABALETA, hainbat gurasoren izenean
Diario de Noticias, 6 de febrero de 2009
LOS últimos acontecimientos acaecidos en los institutos del modelo D, y en especial en el de Iturrama, merecen una reflexión, y más después de la rueda de prensa ofrecida por algunos padres en el instituto Biurdana.
La nota anterior a la rueda de prensa, escrita supuestamente por algunos padres del instituto Biurdana, y que enmarca o resume todo lo anterior y posterior a estos acontecimientos, creemos que debe ser el primer motivo de esa reflexión, si puede ser, tranquila y objetiva.
En dicha nota se pone en tela de juicio la actuación de algunos de los docentes y de algunos miembros de los equipos directivos de los institutos, entendemos que de los del modelo D. Y se deja entrever una tendencia por parte de estos docentes a reprimir ideas de los alumnos, a controlarlos ideológica y políticamente de una forma exagerada, e incluso se les acusa de colaboracionismo con la Policía. Añaden que sí que aceptan que los jóvenes deben estudiar, pero siendo solidarios y no olvidando el entorno en que se mueven.
Nosotros estamos de acuerdo con esa última afirmación, y estamos dispuestos a firmarla en cualquier parte y ante cualquiera. Es más, en realidad, es para eso para lo que los mandamos al instituto: además de para prepararse un futuro personal, para que sean personas solidarias con sus compañeros y con su entorno.
A pesar de ese acuerdo, no podemos ocultar nuestro rechazo a otras ideas aparecidas en la nota y remarcadas en la rueda de prensa.
En primer lugar, y antes que nada, rechazamos el supuesto colaboracionismo entre Policía y equipos directivos. Para argumentar eso tenemos varios ejemplos. La prueba palpable de lo que decimos la hemos presenciado en vivo y en directo algunos padres que firmamos esta carta. Un día de curso cualquiera, éste es el panorama que nos encontramos: el equipo directivo del instituto Iturrama interpuesto entre la Policía situada en la calle y una concentración realizada a la hora del recreo, en el propio centro, intentando evitar ese supuesto control policial, impidiendo la entrada de la Policía y negociando con éstos la forma de acabar con esa situación lo más pacíficamente posible sin que nadie resultase perjudicado.
La realización de esas concentraciones (unas de protesta política, otras de apoyo a presos…) no es moneda de uso infrecuente en el instituto. Y aunque como padres creemos que no se debiera ser tan permisivo con ese tipo de actos, sí que nos vienen a demostrar la falta de rigor entre los padres que afirman en esa rueda de prensa que existe un control ideológico excesivo por parte de algunos equipos directivos.
En cualquier caso, vaya nuestra crítica a los equipos directivos, al departamento de Educación y también a los alumnos que los realizan. A unos por permitir estas continuas concentraciones dentro del instituto, porque enrarecen el ambiente; y a los alumnos por aprovechar un ambiente supuestamente favorable a este tipo de acciones para desarrollar actividades políticas que nada tienen que ver con la educación. Creemos que existen otros lugares y otros horarios que no sean el escolar para realizar este tipo de actos sin poner en solfa permanente a profesores y directivos y/o a alumnos (por lo que sabemos y pudimos comprobar, en su mayoría no participan de estos actos), que no están de acuerdo o no participan de esas ideas y formas de actuar.
Las concentraciones y manifestaciones en el exterior del instituto Iturrama tampoco son infrecuentes. Los alumnos implicados buscan el refugio del centro cuando se acerca la Policía y, por tanto, la protección del equipo directivo. La frecuencia de esas manifestaciones, y de las situaciones reflejadas hasta ahora, demuestran nuevamente en nuestra opinión la falta de veracidad en el intento de atribuir colaboracionismo policial a los equipos docentes y directivos.
En realidad, cualquier ajeno que no conociera suficientemente esta complicada situación que nos ha tocado vivir, podría pensar exactamente en lo contrario, es decir, que son los equipos directivos quienes dan protección a los alumnos y no toman las medidas disciplinarias oportunas. Pero creemos que si algunas víctimas se pueden entrever en todo este maremagnun, desde luego entre ellas estarían los propios equipos directivos; personas, por otra parte, casi obligadas a realizar esa labor ingrata y temida por la gran mayoría de los profesores, que nadie quiere realizar, casi exenta de verdadero poder, mal pagada, peor vista por el entorno inmediato (profesores y alumnos), y a las que sólo les faltaba este tipo de acusaciones para huir de unas responsabilidades verdaderamente insoportables a veces.
Los padres tenemos mucho que decir en todo esto, y en particular en la actuación de nuestros hijos. No debemos permitir que los institutos se conviertan en centros de reivindicación política, de una determinada ideología ni de ninguna otra, porque si no estaríamos disminuyendo la pluralidad de nuestros centros públicos, asustando a los padres recelosos con este tipo de acontecimientos y, como consecuencia, potenciando la enseñanza privada en perjuicio de la pública. Y eso no lo debemos consentir por el bien de la educación en general, y por los centros en euskera en particular: la escuela pública y el euskera nos necesitan a todos, pensemos como pensemos.
Los padres, además, debemos hacer creer a nuestros hijos en sus profesores y en la educación que reciben. Sobre todo porque así conseguiremos que crean otra vez en nosotros y en el camino que les mostramos.
Diario de Noticias, 6 de febrero de 2009
LOS últimos acontecimientos acaecidos en los institutos del modelo D, y en especial en el de Iturrama, merecen una reflexión, y más después de la rueda de prensa ofrecida por algunos padres en el instituto Biurdana.
La nota anterior a la rueda de prensa, escrita supuestamente por algunos padres del instituto Biurdana, y que enmarca o resume todo lo anterior y posterior a estos acontecimientos, creemos que debe ser el primer motivo de esa reflexión, si puede ser, tranquila y objetiva.
En dicha nota se pone en tela de juicio la actuación de algunos de los docentes y de algunos miembros de los equipos directivos de los institutos, entendemos que de los del modelo D. Y se deja entrever una tendencia por parte de estos docentes a reprimir ideas de los alumnos, a controlarlos ideológica y políticamente de una forma exagerada, e incluso se les acusa de colaboracionismo con la Policía. Añaden que sí que aceptan que los jóvenes deben estudiar, pero siendo solidarios y no olvidando el entorno en que se mueven.
Nosotros estamos de acuerdo con esa última afirmación, y estamos dispuestos a firmarla en cualquier parte y ante cualquiera. Es más, en realidad, es para eso para lo que los mandamos al instituto: además de para prepararse un futuro personal, para que sean personas solidarias con sus compañeros y con su entorno.
A pesar de ese acuerdo, no podemos ocultar nuestro rechazo a otras ideas aparecidas en la nota y remarcadas en la rueda de prensa.
En primer lugar, y antes que nada, rechazamos el supuesto colaboracionismo entre Policía y equipos directivos. Para argumentar eso tenemos varios ejemplos. La prueba palpable de lo que decimos la hemos presenciado en vivo y en directo algunos padres que firmamos esta carta. Un día de curso cualquiera, éste es el panorama que nos encontramos: el equipo directivo del instituto Iturrama interpuesto entre la Policía situada en la calle y una concentración realizada a la hora del recreo, en el propio centro, intentando evitar ese supuesto control policial, impidiendo la entrada de la Policía y negociando con éstos la forma de acabar con esa situación lo más pacíficamente posible sin que nadie resultase perjudicado.
La realización de esas concentraciones (unas de protesta política, otras de apoyo a presos…) no es moneda de uso infrecuente en el instituto. Y aunque como padres creemos que no se debiera ser tan permisivo con ese tipo de actos, sí que nos vienen a demostrar la falta de rigor entre los padres que afirman en esa rueda de prensa que existe un control ideológico excesivo por parte de algunos equipos directivos.
En cualquier caso, vaya nuestra crítica a los equipos directivos, al departamento de Educación y también a los alumnos que los realizan. A unos por permitir estas continuas concentraciones dentro del instituto, porque enrarecen el ambiente; y a los alumnos por aprovechar un ambiente supuestamente favorable a este tipo de acciones para desarrollar actividades políticas que nada tienen que ver con la educación. Creemos que existen otros lugares y otros horarios que no sean el escolar para realizar este tipo de actos sin poner en solfa permanente a profesores y directivos y/o a alumnos (por lo que sabemos y pudimos comprobar, en su mayoría no participan de estos actos), que no están de acuerdo o no participan de esas ideas y formas de actuar.
Las concentraciones y manifestaciones en el exterior del instituto Iturrama tampoco son infrecuentes. Los alumnos implicados buscan el refugio del centro cuando se acerca la Policía y, por tanto, la protección del equipo directivo. La frecuencia de esas manifestaciones, y de las situaciones reflejadas hasta ahora, demuestran nuevamente en nuestra opinión la falta de veracidad en el intento de atribuir colaboracionismo policial a los equipos docentes y directivos.
En realidad, cualquier ajeno que no conociera suficientemente esta complicada situación que nos ha tocado vivir, podría pensar exactamente en lo contrario, es decir, que son los equipos directivos quienes dan protección a los alumnos y no toman las medidas disciplinarias oportunas. Pero creemos que si algunas víctimas se pueden entrever en todo este maremagnun, desde luego entre ellas estarían los propios equipos directivos; personas, por otra parte, casi obligadas a realizar esa labor ingrata y temida por la gran mayoría de los profesores, que nadie quiere realizar, casi exenta de verdadero poder, mal pagada, peor vista por el entorno inmediato (profesores y alumnos), y a las que sólo les faltaba este tipo de acusaciones para huir de unas responsabilidades verdaderamente insoportables a veces.
Los padres tenemos mucho que decir en todo esto, y en particular en la actuación de nuestros hijos. No debemos permitir que los institutos se conviertan en centros de reivindicación política, de una determinada ideología ni de ninguna otra, porque si no estaríamos disminuyendo la pluralidad de nuestros centros públicos, asustando a los padres recelosos con este tipo de acontecimientos y, como consecuencia, potenciando la enseñanza privada en perjuicio de la pública. Y eso no lo debemos consentir por el bien de la educación en general, y por los centros en euskera en particular: la escuela pública y el euskera nos necesitan a todos, pensemos como pensemos.
Los padres, además, debemos hacer creer a nuestros hijos en sus profesores y en la educación que reciben. Sobre todo porque así conseguiremos que crean otra vez en nosotros y en el camino que les mostramos.
STEE-EILAS Sindikatuaren iritzia Iturrama institutuko polemikaren aurrean
Otsailaren 4ean prentsaurrean Iturrama Institutuko zuzendariaren ekimenari buruz LABek egindako balorazioen aurrean STEE-EILASek hurrengo adierazpenak egin nahi ditu:
- Guztiz salagarria iruditzen zaigu argazkiak argitaratzea, non adin gutxiko ikasleen argazkiak agertzen diren, zeinak babesteko eskubide osoa duten.
- Guztiz arduragabea iruditzen zaigu argazkiak argitaratzea, non agertzen diren erretratatuta omenaldi saialdi hartan zuzen edo ez hain zuzen parte hartu zuten guztiak, eta horiekin batera une horretan patioan zeuden guztiak.
- Baita ere zentzugabekeria iruditzen zaigu ikastetxe bertan argitu beharko zen gaia, adin txikiko ikasle batzuk epailearen aurrean deklaratzen bukatzea.
Argazki horiek argitaratzeak, bertan agertzen diren pertsonei suposatzen dien kalteaz gain, institutuko zuzendaria erabaki batzuk hartzera behartu du. Hartutako erabaki guztiekin ez dela harro sentitzen jakin badakigu, nahiz eta batzuk ezberdin pentsatu:
- Ziurtasun osoz esan dezakegu Pedro Otaduy, Iturrama institutuko zuzendaria, Eilaskidea denak, hartutako erabakia bai ikasleentzat bai irakasleentzat kalteak gutxitzeko izan dela.
- Ikasleak identifikatzea ezin izan du ekidin bere ardurari baitagokio. Hala ere, hau ez da garrantzitsuena, izan ere bai polizia judiziala bai komunikabideek “gaztesarea.net” web gunean norbaitek zintzilikatu zituen argazkiak ikus baitzitzakeen. Dena den zuzendariak berak aitortu du hanka sartzea egin zuela ikasle horien gurasoei ez informatzeagatik.
Gertatutakoaren interpretazio maltzurra egin behar da LABek egindako balorazioa egiteko: “benetan koldarra eta miserablea iruditzen zaigula, hezitzaileak garen heinean, salatarien lan zikina...”. LABek egindako balorazioarekin ez gaude inola ere ados.
STEE-EILAS sindikatuak Pedro Otaduy Ibañezi gure babesa eman nahi diogu, izan ere ikastetxeko zuzendari gisara Auzitegi Nazionaleko Adin Txikikoen Fiskaltzaren aurrean adierazpenak egin behar izateaz gain, hezkuntzako sindikatu batek larrutua izatea.
Deialdi bat egiten dugu gatazka honetan inplikatuta dauden eragile guztion artean bizikidetasuna, ideien adierazpena eta pertsonen arteko errespetua erraztuko dituen irtenbide bat bilatzeko, bai ikastetxetan bai gizartean ere.
Iruñean, 2009ko otsailaren 5a
STEE-EILAS sindikatua
- Guztiz salagarria iruditzen zaigu argazkiak argitaratzea, non adin gutxiko ikasleen argazkiak agertzen diren, zeinak babesteko eskubide osoa duten.
- Guztiz arduragabea iruditzen zaigu argazkiak argitaratzea, non agertzen diren erretratatuta omenaldi saialdi hartan zuzen edo ez hain zuzen parte hartu zuten guztiak, eta horiekin batera une horretan patioan zeuden guztiak.
- Baita ere zentzugabekeria iruditzen zaigu ikastetxe bertan argitu beharko zen gaia, adin txikiko ikasle batzuk epailearen aurrean deklaratzen bukatzea.
Argazki horiek argitaratzeak, bertan agertzen diren pertsonei suposatzen dien kalteaz gain, institutuko zuzendaria erabaki batzuk hartzera behartu du. Hartutako erabaki guztiekin ez dela harro sentitzen jakin badakigu, nahiz eta batzuk ezberdin pentsatu:
- Ziurtasun osoz esan dezakegu Pedro Otaduy, Iturrama institutuko zuzendaria, Eilaskidea denak, hartutako erabakia bai ikasleentzat bai irakasleentzat kalteak gutxitzeko izan dela.
- Ikasleak identifikatzea ezin izan du ekidin bere ardurari baitagokio. Hala ere, hau ez da garrantzitsuena, izan ere bai polizia judiziala bai komunikabideek “gaztesarea.net” web gunean norbaitek zintzilikatu zituen argazkiak ikus baitzitzakeen. Dena den zuzendariak berak aitortu du hanka sartzea egin zuela ikasle horien gurasoei ez informatzeagatik.
Gertatutakoaren interpretazio maltzurra egin behar da LABek egindako balorazioa egiteko: “benetan koldarra eta miserablea iruditzen zaigula, hezitzaileak garen heinean, salatarien lan zikina...”. LABek egindako balorazioarekin ez gaude inola ere ados.
STEE-EILAS sindikatuak Pedro Otaduy Ibañezi gure babesa eman nahi diogu, izan ere ikastetxeko zuzendari gisara Auzitegi Nazionaleko Adin Txikikoen Fiskaltzaren aurrean adierazpenak egin behar izateaz gain, hezkuntzako sindikatu batek larrutua izatea.
Deialdi bat egiten dugu gatazka honetan inplikatuta dauden eragile guztion artean bizikidetasuna, ideien adierazpena eta pertsonen arteko errespetua erraztuko dituen irtenbide bat bilatzeko, bai ikastetxetan bai gizartean ere.
Iruñean, 2009ko otsailaren 5a
STEE-EILAS sindikatua
LAB-Irakaskuntza sindikatuaren prentsaurrekoa.
ITURRAMAKO INSTITUTUKO IKASLEAK ENTZUTEGI NAZIONALEAN
2009ko otsailaren 4an, Matesako egoitzan.
Ikasturte honen hasieran hizpide izan genuen Iturramako Institutuko hainbat ikasleren aurka zabaldu berri zituzten zigor espedienteen afera. Inolako istilurik eragin gabe eskolako patioan burutu omen zen kontzentrazio bat aitzakiatzat hartuz, hainbat gazteren etorkizun hurbila Madrileko Entzutegi Nazionaleko epaileren baten mahai gainean bukatzeko arriskutan zegoela adierazi genuen, horrek ekar zezakeen guztiarekin.
Ikertua, kaltetua eta zigortua izan zitekeen ikasle orori gure babesik beroena eskaintzeaz gain, gure eskerrik zintzoena ere adierazten genion errepresio ekimen guztien gainetik Iturraman edo eta Euskal Herri osoan antolatu eta mobilizatzen zen gazteriari, etorkizunari itxaropenez begirarazten digun gazteri konprometitu bat badagoela erakusten baitigute egunez egun. Era berean, gure mesprezurik argiena adierazi nahi izan genion inkisidore bokazioz zebilen estamentu eta pertsona orori.
Espediente hauei jarraipena egingo geniela, eta, ikastetxeetako elkarbizitza kontuetan kanpoko agenteen (AVT, Fiskaltza, polizia) mutur-sartzerik ez genuela onartuko adierazi genuen.
Gure susmoak, zoritxarrez, bete egin dira. Dagoeneko bi gaztek Madrileko Entzutegi Nazionaletik pasa behar izan dute azalpenak emateko, eta beste hamazazpi ikasle arrisku egoera berean daude gaur egun Institutuko zuzendariak, Pedro Otaduy Ibañez jaunak, izen abizenez salatu egin dituelako hain zuzen ere.
Pedro Otaduy Ibañez jaunak, bere salaketari esker, nolabait bere ardurapean dauden 17 gazte adingabeko hauek noiznahi Entzutegi Nazionaleko fiskaltzaren edo Polizia espainiarren hatzaparretan erortzeko arriskutan utzi ditu, inolako babesik eskaini gabe. Eta Herri honetan badakigu zer suposa lezakeen hatzapar ilun eta arrotz horietan erortzeak: gaueko ordu txikitan atxilotua izatea, tratu txarrak eta torturak jasan behar izatea, eta azkenean espetxeratua izatea.
LAB-Irakaskuntzak, gertaera larri hauen aurrean zera adierazi nahi du:
1.- Gure babesik beroena berresten diogula kaltetua izan den edo eta izaten ahal den Iturramako institutuko ikasle orori.
2.- Benetan koldarra eta miserablea iruditzen zaigula, hezitzaileak garen heinean, salatarien lan zikina. Are gehiago hezkuntza komunitateko katebegi babesgabetuena denean salatua, eta salaketaren onuraduna Entzutegi Nazionaleko fiskaltza bezalako estamentu arrotz eta zigorzale bat denean.
3.- Honelako edo antzeko egoerei klaustroetan aurre egitera animatzen ditugu irakasleak, jokabide zeken hauek ez dezaten gure isiltasunaren laguntzarik izan.
4.- Eta amaitzeko, dei egiten diogu Nafarroako institutuetako irakaslegoari etorkizunean ez dezaten babestu Pedro Otaduy Ibañez salatariaren hautagaitza eskola bateko zuzendaritzako kidea izateko.
Iruñean, 2008ko otsailaren 4an
2009ko otsailaren 4an, Matesako egoitzan.
Ikasturte honen hasieran hizpide izan genuen Iturramako Institutuko hainbat ikasleren aurka zabaldu berri zituzten zigor espedienteen afera. Inolako istilurik eragin gabe eskolako patioan burutu omen zen kontzentrazio bat aitzakiatzat hartuz, hainbat gazteren etorkizun hurbila Madrileko Entzutegi Nazionaleko epaileren baten mahai gainean bukatzeko arriskutan zegoela adierazi genuen, horrek ekar zezakeen guztiarekin.
Ikertua, kaltetua eta zigortua izan zitekeen ikasle orori gure babesik beroena eskaintzeaz gain, gure eskerrik zintzoena ere adierazten genion errepresio ekimen guztien gainetik Iturraman edo eta Euskal Herri osoan antolatu eta mobilizatzen zen gazteriari, etorkizunari itxaropenez begirarazten digun gazteri konprometitu bat badagoela erakusten baitigute egunez egun. Era berean, gure mesprezurik argiena adierazi nahi izan genion inkisidore bokazioz zebilen estamentu eta pertsona orori.
Espediente hauei jarraipena egingo geniela, eta, ikastetxeetako elkarbizitza kontuetan kanpoko agenteen (AVT, Fiskaltza, polizia) mutur-sartzerik ez genuela onartuko adierazi genuen.
Gure susmoak, zoritxarrez, bete egin dira. Dagoeneko bi gaztek Madrileko Entzutegi Nazionaletik pasa behar izan dute azalpenak emateko, eta beste hamazazpi ikasle arrisku egoera berean daude gaur egun Institutuko zuzendariak, Pedro Otaduy Ibañez jaunak, izen abizenez salatu egin dituelako hain zuzen ere.
Pedro Otaduy Ibañez jaunak, bere salaketari esker, nolabait bere ardurapean dauden 17 gazte adingabeko hauek noiznahi Entzutegi Nazionaleko fiskaltzaren edo Polizia espainiarren hatzaparretan erortzeko arriskutan utzi ditu, inolako babesik eskaini gabe. Eta Herri honetan badakigu zer suposa lezakeen hatzapar ilun eta arrotz horietan erortzeak: gaueko ordu txikitan atxilotua izatea, tratu txarrak eta torturak jasan behar izatea, eta azkenean espetxeratua izatea.
LAB-Irakaskuntzak, gertaera larri hauen aurrean zera adierazi nahi du:
1.- Gure babesik beroena berresten diogula kaltetua izan den edo eta izaten ahal den Iturramako institutuko ikasle orori.
2.- Benetan koldarra eta miserablea iruditzen zaigula, hezitzaileak garen heinean, salatarien lan zikina. Are gehiago hezkuntza komunitateko katebegi babesgabetuena denean salatua, eta salaketaren onuraduna Entzutegi Nazionaleko fiskaltza bezalako estamentu arrotz eta zigorzale bat denean.
3.- Honelako edo antzeko egoerei klaustroetan aurre egitera animatzen ditugu irakasleak, jokabide zeken hauek ez dezaten gure isiltasunaren laguntzarik izan.
4.- Eta amaitzeko, dei egiten diogu Nafarroako institutuetako irakaslegoari etorkizunean ez dezaten babestu Pedro Otaduy Ibañez salatariaren hautagaitza eskola bateko zuzendaritzako kidea izateko.
Iruñean, 2008ko otsailaren 4an
Ikasle batek gertatukoari buruz emandako berria
Zuzendaritza faxistaren gainetik, gudari eguna ospatzea lortu dute Iturrama ikastetxean
Iturramako ikasleen oharra:
Atzo arratsaldean, gelako armairu batean gordetzen genituen pankartak, kartelak eta prezintuak lapurtu dizkigu zuzendariak. Gainera bi ikasleri etxera deitu zien gudariaren eguneko kartel batzuk jartzen ikusi zituelako. Gurasoei zera esan die: enaltecimiento del terrorismo egin zutela eta poliziak zerbait esaten bazuela beren izena emango ziela eta prestatua genuen ekitaldia ezin izango genuela ospatu.
Baina guk, zuzendaritzaren gainetik gure programazioarekin jarraitu dugu. Goizeko 8etan Txabi Etxebarrietaren argazki bat ipini dugu ikastetetxearen sarreran. 9etan, zuzendariak argazki hau kendu egin du. 10:45etan, atsedenaldian, Olaia Kastresanaren argazkia eta Argalaren argazkiak jarri ditugu ikastetxearen sarreran, ekitaldiarekin hasteko, baino hasi behar ginenean, zuzendariak, bi argazkiak eraman ditu eta lateko sua bolkatu du. Horren ondoren, ekitaldiari hasiera eman diogu, pankarta eta argazkirik gabe, soilik, zuzendariaren aztarna faxistarekin.
Lehenengo, txalaparta jotzen hasi gara, ondoren aurresku bat dantzatu da. Honen jarraian, arrosak ipini ditugu, argazkiak imaginatzen eta bukatzeko idazkia irakurri dugu eta eusko gudariak kantatu dugu.
2008ko irailaren 26a
Iturramako ikasleen oharra:
Atzo arratsaldean, gelako armairu batean gordetzen genituen pankartak, kartelak eta prezintuak lapurtu dizkigu zuzendariak. Gainera bi ikasleri etxera deitu zien gudariaren eguneko kartel batzuk jartzen ikusi zituelako. Gurasoei zera esan die: enaltecimiento del terrorismo egin zutela eta poliziak zerbait esaten bazuela beren izena emango ziela eta prestatua genuen ekitaldia ezin izango genuela ospatu.
Baina guk, zuzendaritzaren gainetik gure programazioarekin jarraitu dugu. Goizeko 8etan Txabi Etxebarrietaren argazki bat ipini dugu ikastetetxearen sarreran. 9etan, zuzendariak argazki hau kendu egin du. 10:45etan, atsedenaldian, Olaia Kastresanaren argazkia eta Argalaren argazkiak jarri ditugu ikastetxearen sarreran, ekitaldiarekin hasteko, baino hasi behar ginenean, zuzendariak, bi argazkiak eraman ditu eta lateko sua bolkatu du. Horren ondoren, ekitaldiari hasiera eman diogu, pankarta eta argazkirik gabe, soilik, zuzendariaren aztarna faxistarekin.
Lehenengo, txalaparta jotzen hasi gara, ondoren aurresku bat dantzatu da. Honen jarraian, arrosak ipini ditugu, argazkiak imaginatzen eta bukatzeko idazkia irakurri dugu eta eusko gudariak kantatu dugu.
2008ko irailaren 26a
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